日前，30位專家學(xué)者聯(lián)名向國(guó)務(wù)院遞交異地高考建議方案，建議隨遷子女在父母常住地接受完整高中教育，至高中畢業(yè)有3年以上連續(xù)就學(xué)記錄的，即可在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖己弯浫?。方案建議教育部門盡快廢除招生指標(biāo)制，建立全國(guó)統(tǒng)一考試。

教育部指導(dǎo)各地年底前須出臺(tái)異地高考辦法，有關(guān)異地高考的話題必將趨熱。去年10月就有北大清華專家等15人上書溫家寶總理，認(rèn)為高考戶籍限制違憲，也有悖于《教育法》有關(guān)“公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)”和“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利”的規(guī)定。

近日，有兩位90后大學(xué)生在復(fù)旦大學(xué)門前抗議，打出“知識(shí)不是力量，滬籍才有重量”的牌子。

無(wú)論是專家學(xué)者還是普通民眾，都在不約而同聲討不平等的高考制度，其背后是社會(huì)公平問(wèn)題，是中下層群體上升通道受阻問(wèn)題，是階層板結(jié)問(wèn)題。相對(duì)社會(huì)公平公正，所謂異地高考加劇大城市的人口密度，所謂將導(dǎo)致“高考移民”失控等，均是小問(wèn)題。

曾記否，孝感一中曝出“吊瓶班”，為高考死命拼搏，那是怎樣的殘酷青春。盡管有人將高考和科舉相提并論，但從上世紀(jì)八十年代過(guò)來(lái)的人都知道，一個(gè)高考制度的恢復(fù)激活了怎樣的民族上進(jìn)心！在沒(méi)有更好的方式之前，公平公正的高考還是最適當(dāng)?shù)摹?/p>

曾記否，去年浙江一中學(xué)的LED屏幕上打出了這樣一句話：“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎”。該校老師說(shuō)，高考作為草根改變命運(yùn)的一條途徑，只要有1%的希望，就要付出100%的努力。

中國(guó)當(dāng)前社會(huì)板結(jié)有多厲害？二三線城市的“蘿卜招聘”屢有發(fā)生。權(quán)力的代際傳遞，財(cái)富的代際傳遞，貧窮的代際傳遞——官二代，富二代，貧二代，代代相傳。中下層子弟“用18年的努力才能坐下來(lái)和你一起喝咖啡”的希望正在破滅。

中國(guó)夢(mèng)正在消失。何謂中國(guó)夢(mèng)？用俗語(yǔ)解釋就是“鯉魚跳龍門”；用當(dāng)下的熱詞解釋，就是“屌絲的逆襲”；用社會(huì)學(xué)名詞解釋，就是階層的向上流動(dòng)。其狹義的意思是，只要通過(guò)不懈的奮斗便能獲得更好的生活，而非依賴于特定的社會(huì)階級(jí)和他人的援助。

最近有位網(wǎng)友來(lái)私信說(shuō)：我在讀博士，而很多同學(xué)都南下打工了，以前只覺(jué)得他們不易，后來(lái)才找到一個(gè)詞：人口紅利。在德國(guó)，職業(yè)技術(shù)工人很吃香，那是因?yàn)橐欢ǖ男剿軌驈浹a(bǔ)工作的不易。一個(gè)同學(xué)，每天工作14個(gè)小時(shí)，每小時(shí)8塊錢。所以人口紅利對(duì)我們農(nóng)家子弟是辛酸的。

這位網(wǎng)友還說(shuō)：對(duì)于社會(huì)底層，農(nóng)村求學(xué)路其實(shí)很窄，初中同學(xué)中只有2人讀了高中，高中同學(xué)中只有8人讀了大學(xué)。誰(shuí)愿意當(dāng)人口紅利的一部分？誰(shuí)不愿意“鯉魚跳龍門”？

有關(guān)異地高考的議論將我們的注意力引向更宏大的社會(huì)背景——社會(huì)不公、機(jī)會(huì)不平等、上升通道狹窄，這些問(wèn)題不解決，所謂異地高考這類問(wèn)題就會(huì)永遠(yuǎn)糾結(jié)下去。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)最大的損失，不是水災(zāi)，不是礦難，不是地震，而是無(wú)數(shù)年輕的生命和才華被不公平的體制浪費(fèi)掉。這是當(dāng)前社會(huì)最大的遺憾。

由此視角來(lái)審視，異地高考的問(wèn)題固然需要盡快解決。和解決異地高考同樣急迫的還有，要盡快平均大城市的教育資源，發(fā)展落后地區(qū)教育。而長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)則有賴于解決好社會(huì)不公、機(jī)會(huì)不平等、上升通道狹窄等社會(huì)板結(jié)問(wèn)題。