據(jù)《新聞晚報》2月13日報道，2012年復旦首屆“望道計劃”面試日前舉行，來自蘇浙滬的237名學生參加這一面試。面試結(jié)束后，有部分學生困惑于教授的問題有些看不懂，考醫(yī)學的要問物理，有的還問如來佛與玉皇大帝誰大，種種奇怪的問題讓不少學生覺得面試老師是否故意刁難或者沒有水準？

其實從學生們的種種反應(yīng)就能看出，不少學生還是一如既往地沉浸在應(yīng)試教育的思路之中，對于超出應(yīng)試范圍之外的題目就完全沒有準備，甚至不知道如何回答，這其實就能夠看出一個很大的問題。

踏入職場之后的上班族都知道，應(yīng)試教育中所教授的很多知識內(nèi)容確實在工作和生活中不會直接應(yīng)用到，也很少看到誰在工作中還要寫個物理公式、數(shù)學證明之類的，在這些基礎(chǔ)教育的學習中學生們其實更應(yīng)該要掌握的是一種解決問題的思路和方向，而這種思路、觀念是能解決工作和生活中種種問題的一把鑰匙。

就好像玉皇大帝和如來佛誰大的問題，雖然看起來和語數(shù)外物理化學毫無關(guān)系，但是只要我們應(yīng)用一下學過的推理和歸納知識，按照武功上的比較式：如來佛>孫悟空>玉皇大帝就能回答出一個屬于自己的、不會被判錯的答案。不少學生遇到這些問題就卡住，顯然其思維還停留在書本和作業(yè)上，而沒有與時俱進地拿學到的知識應(yīng)用到生活中來解決問題,所以一旦看到課本上沒有的題目就完全地愣住了。

一個優(yōu)秀的人才絕對不是靠幾本面試攻略就能造就的，我們的大學需要的并非是只會解已有的題的機器，而需要的是解決未知問題的人才。所以，對學生來說，除了要學會做題目，更要學會融會貫通和應(yīng)用。