應(yīng)試教育不變 “跨市補(bǔ)課”無(wú)解
www.fjnet.cn?2012-02-06 08:56? 馬滌明?來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào) 我來(lái)說(shuō)兩句
諸多教育亂象的根子都在“應(yīng)試教育”上,這個(gè)問題無(wú)解,“補(bǔ)課”便不可能有解。 1日,沈陽(yáng)一中學(xué)400余名初三學(xué)生,分乘10輛大巴趕赴鞍山補(bǔ)課。此事曝光后,省教育廳要求徹查,沈陽(yáng)市教育局稱將嚴(yán)肅處理。(2月5日《京華時(shí)報(bào)》) “分分分,學(xué)生的命根”,在升學(xué)率決定學(xué)校名次乃至決定一切的背景下,“分”也是學(xué)校的命根,老師的命根。學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課,著實(shí)惡劣,可是,“命根”語(yǔ)境下,追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率或也是學(xué)校的無(wú)奈。 有關(guān)部門可以制止并嚴(yán)肅處理一次跨市補(bǔ)課,但追求升學(xué)率的沖動(dòng),恐怕誰(shuí)都沒有辦法將其熄滅。補(bǔ)課可以取消,壓在學(xué)校、老師和學(xué)生身上的競(jìng)爭(zhēng)壓力依舊是客觀存在的;有組織的集體補(bǔ)課相對(duì)容易監(jiān)管,分散的補(bǔ)課,學(xué)生每天熬夜的“苦讀”等等卻不是監(jiān)管能管得了的。高分不等于高能,這個(gè)道理講了多少年了;升學(xué)、高考應(yīng)該重視全面素質(zhì)的綜合考評(píng),也早成各界共識(shí)。事實(shí)也一次又一次地證明,這種以追求分?jǐn)?shù)最大化為終極目標(biāo)的苦學(xué)方式,與培養(yǎng)一流人才之間未必存在等號(hào)關(guān)系。 嚴(yán)肅處理、拿下校長(zhǎng),不是什么難事;然而,情況會(huì)有根本性改變嗎?不管是為了收費(fèi)還是分?jǐn)?shù),跨市補(bǔ)課以及學(xué)校和社會(huì)上各類的補(bǔ)課,根子都在“應(yīng)試教育”上,這個(gè)問題無(wú)解,“補(bǔ)課”問題便不可能有解。 |
- 責(zé)任編輯:林雯晶
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