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??? 教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)孫霄兵在做客中國(guó)新聞網(wǎng)訪談時(shí)說：學(xué)校去行政化一是要堅(jiān)決，二是要逐步。這個(gè)逐步不是說教育部門，或者說教育部發(fā)個(gè)文件就解決了，這次教改剛要提出一個(gè)方向，下決心來(lái)解決這個(gè)問題，但解決起來(lái)絕對(duì)不是件容易的事情。（3月5日中國(guó)新聞網(wǎng)）
　　
　　朱清時(shí)是教育界極力倡導(dǎo)高校去行政化，并第一個(gè)嘗試“吃螃蟹”的人。但他近日在接受媒體采訪時(shí)卻感嘆，自己“一個(gè)沒有行政級(jí)別的人，在一個(gè)行政級(jí)別的社會(huì)中，變成了一個(gè)沒有人管的人?！彼踔链蛉ふf，現(xiàn)在作為一個(gè)沒有行政級(jí)別的大學(xué)校長(zhǎng)的他，去外地開會(huì)，除了要自己掏錢打點(diǎn)住宿，會(huì)場(chǎng)座次上也要被安排在“有行政級(jí)別的職業(yè)學(xué)校的（校長(zhǎng)）后面”。
　　
　　朱清時(shí)的感嘆不無(wú)現(xiàn)實(shí)意義。在官本位的社會(huì)語(yǔ)境中，沒有“一定”的行政級(jí)別，就難擁有相應(yīng)的地位和話語(yǔ)權(quán)?，F(xiàn)在，雖然社會(huì)價(jià)值取向正日益多元化，但“官本位”魅影卻無(wú)法驅(qū)除，通常情況下，社會(huì)衡量一個(gè)單位、機(jī)構(gòu)、個(gè)人的價(jià)值和地位，不是全靠其聲譽(yù)和專業(yè)性的評(píng)價(jià)，更多的是靠其行政級(jí)別。
　　
　　近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員人數(shù)逐年飚升，已經(jīng)出現(xiàn)“百人爭(zhēng)一職”的局面，競(jìng)爭(zhēng)之激烈超過高考、考研，成為當(dāng)之無(wú)愧的“中國(guó)第一考”。這固然與嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有關(guān)，但它更是“官”貴眾人求的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)心理的現(xiàn)實(shí)反映?！吨袊?guó)改革報(bào)》的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有80.68%的受訪者認(rèn)為目前我國(guó)官本位“比較嚴(yán)重”，或“非常嚴(yán)重”，僅有6.08%的人認(rèn)為“不嚴(yán)重”（2009年8月11日人民網(wǎng)）。官本位妨害科學(xué)、民主、法治觀念的培育，也不利于人的全面成長(zhǎng)與綜合國(guó)力的提升，但祛除它卻不是一件容易的事情。
　　
　　現(xiàn)在，不僅學(xué)校，就連新聞媒體這樣的事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)等都有著相應(yīng)的行政級(jí)別。在一個(gè)官本位氛圍濃厚的社會(huì)里，我們一方面對(duì)于高校推行的去行政化能否獨(dú)善其身、卓然不群充滿期待。另一方面，也關(guān)心拿掉“官帽”后的高校，能否在校長(zhǎng)選舉、經(jīng)費(fèi)使用、教師聘用、課程設(shè)置等方面排除干擾、擁有更多的的自主權(quán)；特別是在守望真理、關(guān)照社會(huì)、擺脫權(quán)力依附、自由表達(dá)上獲得更多的空間，而不是因行政地位的缺失而受到削減。