新修訂的《浙江省義務(wù)教育條例》將于3月1日起正式施行。浙江省教育廳廳長(zhǎng)劉希平介紹,重新修訂的《條例》中,講得最多的就是素質(zhì)教育?!氨热缯f(shuō)不再允許學(xué)校辦快慢班,不允許在義務(wù)教育階段搞重點(diǎn)與非重點(diǎn)學(xué)校,要求學(xué)校必須確保學(xué)生的休息時(shí)間、鍛煉時(shí)間?!?《青年時(shí)報(bào)》3月1日)
浙江省立法禁止義務(wù)教育階段設(shè)重點(diǎn)學(xué)校令人欣喜。此舉體現(xiàn)社會(huì)公平,為每個(gè)公民都能平等地享受國(guó)家教育資源做出了積極的推動(dòng)與努力。
為我國(guó)的素質(zhì)教育推動(dòng)與發(fā)展提供了一個(gè)良好的環(huán)境,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了賴以可能實(shí)現(xiàn)的空間,為社會(huì)多元化需求,培養(yǎng)多元化的人才提供了保障。
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)需求呈現(xiàn)多元化需求,教育也應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化而變化,簡(jiǎn)單粗暴的填鴨式教育,強(qiáng)制地以分?jǐn)?shù)論英雄的時(shí)代應(yīng)該要打破,需要破除。作為全國(guó)教育強(qiáng)省的浙江,打破義務(wù)教育階段存在的一些弊端,走在前列,值得為其歡欣鼓舞。各地應(yīng)該緊跟步伐,打破單一乏味的教育方式,提供寬松的環(huán)境,讓每個(gè)孩子得到興趣式教育,給孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)在普遍中充分尊重個(gè)性發(fā)展的空間。
多少年來(lái),社會(huì)各界,教育界的有識(shí)之士不斷論證,不斷奔走呼吁,加強(qiáng)素質(zhì)教育,滿足社會(huì)發(fā)展的多元化需求。而僵化的教育體制限制著我國(guó)教育這艘“航母”的輕松改變方向,上至國(guó)家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到普通黎民百姓,都在歷數(shù)和詬病現(xiàn)行教育體制的僵化與弊病,甚至感嘆一竿子插到底的危害。認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題與誤區(qū),一下子調(diào)轉(zhuǎn)“航向”勢(shì)必有難度,船大不好調(diào)頭,要在短時(shí)間內(nèi)改變,不太現(xiàn)實(shí)。素質(zhì)教育以及現(xiàn)行教育體制的問(wèn)題牽涉面廣,涉及的問(wèn)題很多,只有逐步地試點(diǎn)以及改變根本性問(wèn)題才是其關(guān)鍵。從2010年起,云南省將取消全省統(tǒng)一組織的初中畢業(yè)升學(xué)考試(簡(jiǎn)稱中考),改由各學(xué)校根據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試兩項(xiàng)指標(biāo)擇優(yōu)錄取高中新生。云南的中考改革邁出了勇敢的一步,可喜的一步。在社會(huì)各界大呼素質(zhì)教育的今天,不時(shí)為順其民意,對(duì)強(qiáng)烈的呼聲做出了實(shí)際的回答。此番浙江省立法禁止義務(wù)教育階段設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校,不失為一個(gè)改革的一個(gè)重要方面,打破擇校風(fēng)盛行,體現(xiàn)社會(huì)公平,做出了一個(gè)示范。目前正在征求意見(jiàn)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》對(duì)此也有明確的規(guī)定。
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