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考生的選擇空間是否擴(kuò)大，是評(píng)價(jià)自主招生改革是深化還是倒退的最重要標(biāo)準(zhǔn)。北大以深化自主招生改革的名義，推出“校長(zhǎng)實(shí)名推薦”，其實(shí)不過是北大招生搶生源的一大招數(shù)罷了。

北大推出的“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，一直備受社會(huì)關(guān)注，幾乎每一個(gè)步驟都引來媒體的大篇幅報(bào)道以及如潮評(píng)論。

贊成北大新政的，謳歌此舉能打破一考定終身，“不拘一格降人才”，發(fā)現(xiàn)“偏才”、“怪才”；可當(dāng)北大把推薦資質(zhì)僅給重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)，以及這些中學(xué)校長(zhǎng)又把推薦機(jī)會(huì)交給成績(jī)第一、第二名之后，他們只能感慨，推薦制尚有瑕疵。那些以公平為由質(zhì)疑推薦制者，卻發(fā)現(xiàn)公平倒不是北大校長(zhǎng)推薦制的核心問題，在這一新制度中仍實(shí)行“分?jǐn)?shù)公平”，卻是大問題。

這確實(shí)是一個(gè)讓人“糊里糊涂”與困惑的制度。原因在于這一制度中的幾個(gè)關(guān)系，沒有被推出方說明(或者故意混淆)，而社會(huì)也沒有認(rèn)真思考這幾個(gè)關(guān)系。

其一，校長(zhǎng)實(shí)名推薦與中學(xué)推薦的關(guān)系。北大始終強(qiáng)調(diào)的是“校長(zhǎng)實(shí)名”，突出校長(zhǎng)個(gè)人的聲譽(yù)。但現(xiàn)實(shí)中的“校長(zhǎng)實(shí)名”，則成了“校長(zhǎng)代表”，贊成與反對(duì)均落空。假如北大事先務(wù)實(shí)地將這一制度定位為“學(xué)校推薦”，這種困惑當(dāng)不會(huì)發(fā)生。此前在上海，復(fù)旦大學(xué)和上海交大都已推出“直推生”制度，其性質(zhì)與北大的制度在操作上幾乎完全一樣，是中學(xué)生參加高校自主招生的一種渠道，已得到普遍認(rèn)可。