近日，四川大學官網公布的一則招聘啟事引起了不少網友的關注，“根據保衛(wèi)部（處）工作需要，特面向校內外公開招聘管理崗位工作人員2名……”。崗位是沒什么特別的，但其中一條要求卻引發(fā)了熱議：學歷要求一欄寫著，博士學位（公安、消防專業(yè)碩士學位及以上）。（4月21日《成都商報》）

就在上月底四川大學召開的年度本科教學工作會上，副校長步宏也在接受記者采訪時就提到，川大的老師入校必須是博士，前些年進來的輔導員還可以是碩士學歷，但現在，“行政管理類崗位，我們也在提博士的要求”。

這種思維邏輯其實是存在一定誤區(qū)的，筆者不敢茍同，高校必須高學歷配置的“一攬子”思想其實并不可取，這種思想何嘗又不是念歪了經的“學歷崇拜”論？

一直以來，關于教育選擇，較為普遍的思想觀念是:能讀博士，絕不會只讀到碩士；能上大學，絕不會去中職上學。許多人心中似乎都有一種學歷崇拜和執(zhí)念，都覺得學歷越高越好，甚至將高學歷等同于高收入以及更高的社會地位。在這種教育觀念的指引下，大學校門前人山人海擠破頭、中等職業(yè)教育學校備受冷落門可羅雀，也就不足為奇了，最終也造成了國家職業(yè)人才的嚴重不足、教育資源的嚴重浪費、高學歷就業(yè)難的現狀。

一所高校，所需的人才各異，不同的崗位不同的技術需求，既要有高學歷教師，亦需普通學歷的從業(yè)人員，高校保衛(wèi)處招聘博士，到底有幾分必要？然而，我們從川大副校長的言辭中不難看出，校方是存在“高校高配置”思維的，校方這種思維的存在，勢必會刺激公眾的教育理念，無形中助長“學歷崇拜”熱。

當然，高學歷不是壞事，學習需要倡導。但是，部分用人單位視學歷論英雄，對于高等教育的推動，對于敦促年輕學子早日自強自立，都難以顯現積極意義。我們應當看到，學歷崇拜的社會根基依然很深，若想從根本上扭轉這種“唯學歷論”的偏執(zhí)用人觀念，需要相關部門的持續(xù)引導，更需要家長、學生和學校開拓思維，以更為寬廣、靈活、理性的視角來看待教育和人生。

因此，高校保衛(wèi)處招聘管理人員，要因崗而異，不能染上“文憑面子”的攀比病，堅決摒棄刻意將招聘文憑門檻設得很高，以此代表學校具有“高大上”品位的思想，多點破格錄用，這才能讓年青一代看到希望，讓社會顯現活力！