謝強(qiáng)(化名)是江西某大學(xué)哲學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。5月初，謝強(qiáng)如愿找到了一家單位，簽了就業(yè)“三方協(xié)議書”，同寢室其他幾位室友的“就業(yè)問(wèn)題”就成了他畢業(yè)之前最大的事。因?yàn)橹x強(qiáng)被學(xué)院分配了一個(gè)硬性任務(wù)，就是督促室友們盡快與用人單位簽訂“就業(yè)三方協(xié)議書”。如果不上交就業(yè)協(xié)議，不允許參加第一輪論文答辯。無(wú)奈之下，謝強(qiáng)央求這家用人單位在幾位室友們的空白就業(yè)協(xié)議上蓋章。實(shí)際上，他們都不會(huì)到該公司就業(yè)。（5月27日《中國(guó)青年報(bào)》）

只因去年就業(yè)率低，就業(yè)口的老師年終獎(jiǎng)沒(méi)有發(fā)，學(xué)校就以不準(zhǔn)參加論文答辯要挾學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交虛假的就業(yè)協(xié)議。就業(yè)率如此閉門造假，學(xué)生無(wú)奈“被就業(yè)”，如是就業(yè)圖景滑稽得沒(méi)有半點(diǎn)技術(shù)含量。學(xué)生找不到工作還要配合學(xué)校造假，這不是逼痛苦的人強(qiáng)裝笑臉嗎？學(xué)校如此“潛規(guī)則”畢業(yè)生，讓人情何以堪？學(xué)生能不投訴嗎？

其實(shí)，不僅謝強(qiáng)所在的學(xué)校威逼學(xué)生假就業(yè)，就業(yè)率造假早已是一件皇帝的新裝。盡管人社部的數(shù)據(jù)顯示，去年應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率高達(dá)九成，但是公眾普遍用腳投票，還有網(wǎng)友戲言：就業(yè)率應(yīng)改稱失業(yè)率。網(wǎng)友的調(diào)侃或許有些夸張，但是事實(shí)告訴我們：不少學(xué)生確實(shí)是“被就業(yè)”的。九成就業(yè)率就是一個(gè)數(shù)字游戲。央視焦點(diǎn)訪談曾披露，孝感學(xué)院（現(xiàn)更名湖北工程學(xué)院）以扣發(fā)畢業(yè)證和學(xué)位證相要挾，逼學(xué)生找單位蓋章抬高就業(yè)率。該校表示將對(duì)實(shí)際就業(yè)率進(jìn)行核查，給社會(huì)一個(gè)負(fù)責(zé)任的交代。然而學(xué)校自查的結(jié)果是不了了之。焦點(diǎn)訪談也成了“沉沒(méi)的聲音”。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院要求畢業(yè)生必須開(kāi)就業(yè)證明，否則后果自負(fù)。媒體曝光后也是不了了之。

在我看來(lái)，就業(yè)率本身就不是一個(gè)十分清晰的概念。不僅到機(jī)關(guān)企事業(yè)單位上班叫就業(yè)，考研、開(kāi)店叫就業(yè)。還有學(xué)生為了積累工作經(jīng)驗(yàn)，被迫“零工資”就業(yè)。更有不少學(xué)校采取種種強(qiáng)硬措施逼迫學(xué)生上交子虛烏有的“就業(yè)證明”，或者報(bào)告學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。以期在激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)中分到一杯羹。就業(yè)率造假不僅損害了畢業(yè)生利益，破壞了學(xué)校形象，而且干擾正常的招生就業(yè)秩序、誤導(dǎo)國(guó)家招生就業(yè)政策。

但是，教育部讓高校在就業(yè)率上不造假，有些勉為其難。教育部一方面對(duì)就業(yè)率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學(xué)評(píng)估中的就業(yè)率權(quán)重，就業(yè)不好的專業(yè)將少招、停招。對(duì)外宣傳就業(yè)率下降，學(xué)校的聲譽(yù)也會(huì)受到影響，造成招生困難。學(xué)校顯然不希望看到這樣的局面。就業(yè)率造假被否決，就業(yè)率低就停招，這讓就業(yè)不理想的學(xué)校如何是好？在生存重壓下，為了上交體面的就業(yè)數(shù)據(jù)，不因就業(yè)率不達(dá)標(biāo)被減招或者停招，學(xué)校在就業(yè)率造假之路上越走越遠(yuǎn)，就業(yè)率成為數(shù)字游戲并不奇怪。

大學(xué)培養(yǎng)人才不同于工廠加工產(chǎn)品。相關(guān)部門不能完全以就業(yè)率來(lái)評(píng)估大學(xué)辦學(xué)水平。大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題還反映出就業(yè)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。用一位教育專家的話說(shuō)，“不是大學(xué)生多了，而是我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)存在嚴(yán)重的失衡。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)梯級(jí)轉(zhuǎn)移的滯后，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難?！贝髮W(xué)生就業(yè)難，并非都是專業(yè)設(shè)置不合理的原因，還與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置不合理，高等教育質(zhì)量下降有關(guān)。就業(yè)供求關(guān)系本是一個(gè)動(dòng)態(tài)概念，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。今年就業(yè)不理想，不意味著明年、后年“滯銷”。暫時(shí)就業(yè)好的專業(yè)也不意味著來(lái)年風(fēng)景依舊獨(dú)好。

我不敢說(shuō)就業(yè)率造假都是逼出來(lái)的，但是學(xué)生“被就業(yè)”的現(xiàn)實(shí)值得思考。人社部、教育部照本宣科，依據(jù)高校上報(bào)的數(shù)據(jù)對(duì)外公布就業(yè)率，或許只是例行公事。但是相關(guān)部門不能罔顧學(xué)生“被就業(yè)”的現(xiàn)實(shí)，躺在充滿水分的就業(yè)政績(jī)沙發(fā)上沾沾自喜。對(duì)此，人社部要完善就業(yè)率統(tǒng)計(jì)機(jī)制，教育部要完善高校辦學(xué)評(píng)估機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，問(wèn)責(zé)曝光出來(lái)的就業(yè)造假案例，剎住就業(yè)造假歪風(fēng)，為畢業(yè)生營(yíng)造真實(shí)、公正的就業(yè)環(huán)境，讓虛浮的就業(yè)率回歸現(xiàn)實(shí)，脫下“被就業(yè)”這身皇帝的新裝。在最難就業(yè)季尤其如此。