校長為何一次又一次給學生下跪?
www.fjnet.cn?2013-05-24 10:13? 張立美?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句
5月21日,懷化芷江楊公廟學校,副校長沈宏木看著學生們認真地做著廣播體操,臉上浮現(xiàn)出笑容,“那次以后,學生懂事多了”。沈宏木所說的“那次”,是指5月2日學校發(fā)生的“校長下跪”事件。那天,也是課間操時間,校長楊文軍突然跪倒在全校700多名學生面前,流著淚勸學生們要好好讀書。(5月22日《瀟湘晨報》) 按照中國教育的傳統(tǒng),只有學生給老師和校長下跪,沒有校長和老師給學生下跪的道理。況且我們俗話說,“男兒膝下有黃金”,任何一個男人都不應(yīng)該輕易下跪,必須堂堂正正的站著,所以在進入新世紀之后給別人下跪的男人已經(jīng)很小,更何況是一個堂堂的校長給可以當自己子女的學生下跪。從這個角度說,校長下跪確實顛覆了傳統(tǒng)的師道尊嚴內(nèi)涵,甚至會被人認為校長下跪是對師道尊嚴的侮辱,跪著的校長教育不出站著的學生。然而,校長給學生下跪的事就是發(fā)生了,而且還不只是這一起。我們只要有一點記憶力的話,就能想起在五六年前,海南省??谑信f州鎮(zhèn)中學校長周常德曾經(jīng)先后6次當著千名學生的面下跪,跪求學生好好學習。我們不禁要問,校長為何一次又一次給學生下跪? 從教育教學角度說,校長下跪確實不是教導學生好好學習的治本良策,不一定能夠起到效果,也不符合現(xiàn)代教育精神。但是,我們換個角度看,人心都是肉長的,校長下跪無疑是對學生心靈的一次巨大沖擊和震撼,換言之校長下跪就是最大的說服教育手段。如果校長下跪都起不到任何作用,都不能觸動學生的內(nèi)心世界,我想請問一下,我們還有什么說服教育手段可以教育好學生?而且,從實際效果來看,不管是海南的校長下跪,還是湖南的校長下跪,都通過道德的感召力確實感染了學生,取得了很明顯的效果,學風好轉(zhuǎn),班級紀律變好,足以說明校長下跪并非完全沒作用。 事實上了解當代中國教育一線工作真實情況的人非常清楚,在今天,中國家庭教育已經(jīng)全面潰敗,廣大家長只會對教育指手劃腳,但是并不懂得如何正確、科學教育子女,如何與學校合作教育孩子。很多家長不是整天指責學校和老師無能,就是把所有問題和所有責任歸咎于學校和老師。另一方面,不良的社會風氣嚴重沖擊著校園,學校和老師教育在敗壞的社會現(xiàn)實面前毫無教育意義和任何作用,甚至出了校門,課堂內(nèi)容就被殘酷的現(xiàn)實和家長徹底否定。面對無法改變的教育環(huán)境,學校和老師已經(jīng)黔驢技窮,拿不出有效的教育手段喚起學生的讀書興趣,校長下跪成為教育學生的最后手段。從這個角度說,校長放下個人的尊嚴,給全校學生下跪,改善了學風,贏得了學生尊嚴,實質(zhì)上不是侮辱了師道尊嚴,而是升華了師道尊嚴,以實際舉動闡釋教育是項良心事業(yè)。 教育好學生不是一個人的責任,也不是一個人的能力水平能決定,而是學校、家庭和社會三位一體的合作教育,而校長下跪既是情之所動,更是家庭教育和社會教育全面破產(chǎn)下的無奈和被迫之舉。所以,校長下跪盡管有很多的不妥之處,折射了教育手段的匱乏,這樣的教育實驗不一定能夠成功,也不值得鼓勵。但是,社會應(yīng)當寬容校長的下跪舉動,應(yīng)當尊重下跪的校長,下跪校長僅僅憑借下跪這份良心和勇氣就應(yīng)當?shù)玫缴鐣淖饑?,而不是批評和嘲諷,批評和嘲諷下跪校長恰恰反映了我們自己內(nèi)心尊師重道理念的淪喪。 |
- 責任編輯:鄧宇虹
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