學(xué)校立高考狀元雕像為哪般?
www.fjnet.cn?2013-05-02 15:40? 徐云鵬?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句
近日,一條新浪微博在網(wǎng)上躥紅,引起廣泛關(guān)注,網(wǎng)友評論如潮。該微博稱:4月2日,湖北恩施州來鳳縣高級中學(xué)為該校一名學(xué)生樹立雕像紀(jì)念。在該校主教學(xué)樓前,一座黑色大理石底座上,立著一尊半身人物雕像,下方用鎏金大字刻著人物簡介,內(nèi)容大致為:去年高考中,該校學(xué)生楊元以668分成為恩施州理科狀元,被清華大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系錄取,“開創(chuàng)了來鳳教育的新篇章,書寫了平民教育的神話。”(2013年5月2日《楚天都市報》) 樹立雕像紀(jì)念,這是對國家和社會做出突出貢獻(xiàn)的英模人物才可以享受的殊榮。人們都知道,山區(qū)學(xué)校培養(yǎng)一個高考狀元實(shí)屬不易,是值得高興的事情。而來鳳縣高級中學(xué)為一名高考成績優(yōu)秀的學(xué)生立雕像,雖然初衷是“意在樹立一個榜樣,激勵在校學(xué)生好好學(xué)習(xí)”,但這種做法很不合適,嚴(yán)重扭曲了教育的本質(zhì)。原本一件很嚴(yán)肅很莊重的事情,被該校弄得十分輕浮而又滑稽,應(yīng)當(dāng)予以糾正。 這所山區(qū)創(chuàng)辦不久的普通民辦高中,能有學(xué)生考取國家名牌高校,可以稱作一個破天荒的神話,但實(shí)話實(shí)說,它決不是平民教育的神話,只是應(yīng)試教育的神話,高考指揮棒下的神話?;A(chǔ)教育的目的成為分?jǐn)?shù)的“神”,可憐無辜學(xué)生化身“神話”,對社會是個笑話,而對在校學(xué)生則將是“壓力山大”,將有害于教育和學(xué)生們的健康成長。 其實(shí),學(xué)校立雕像有自己的“小九九”,與其說是為在校學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,不如說是在為學(xué)校自己樹碑立傳,打的是學(xué)校出名牌,招攬生源牌,是在為招生搖旗吶喊。據(jù)網(wǎng)友報料,去年6月25日,高考成績發(fā)布當(dāng)天,來鳳縣高級中學(xué)組織師生舉行了隆重的巡街活動,幾名學(xué)生抬著大大的“喜報”牌走在前面,楊元胸戴大紅花、通過天窗站在一輛轎車中緊隨其后,之后則是數(shù)十人組成的腰鼓隊,場面十分熱鬧。此番立雕像紀(jì)念,不過是這一活動的進(jìn)一步延伸與深化而已,只是急于揚(yáng)學(xué)校的名,以便利在其中。 該校校長周曼說:“校園文化建設(shè)中,常用孔子、老子等人物雕像,而我想用學(xué)生身邊的榜樣,激勵他們好好學(xué)習(xí),勤奮讀書。”的確,典型具有接近性,才有感召力和可學(xué)性。但是現(xiàn)代教育在培養(yǎng)人才上愈加強(qiáng)調(diào)多樣化,注重多方面能力的培養(yǎng)。上清華,進(jìn)北大,并不意味著成功,更不等于是人才。更何況,我國教育改革主張“品學(xué)兼優(yōu),立志成才”,反對一味追求分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)才能和品德兼?zhèn)洹V袑W(xué)階段,是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,更應(yīng)該注重品德教育,打好學(xué)生今后成人成才的基礎(chǔ)。 所以,學(xué)校教育的指導(dǎo)思想不能“跑偏”,謹(jǐn)防誤人子弟,遺害民族。 |
- 責(zé)任編輯:鄧宇虹
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