英國“培生教育集團(tuán)”張騰向媒體透露，中國現(xiàn)在的外教基本上有90%不合格。“部分機(jī)構(gòu)為了控制成本，急于牟利，在老師審核這塊缺乏職業(yè)操守。外教流動性強(qiáng)，好的外教資源缺乏，使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難在外教師資培訓(xùn)這塊進(jìn)行持續(xù)投入和管理?！保?月26日搜狐教育）

當(dāng)把地球變成了一個“村”，當(dāng)把國際交流當(dāng)成了一種愿望，當(dāng)把自己有一片生存天地當(dāng)成一種希冀，“外教”就成了一種需要。于是乎，人們開始“打開家門”“敞開胸懷”，熱切地?fù)肀А巴鈦砗蜕小绷恕！巴鈦砗蜕小眲t欣欣然，大踏步地走進(jìn)人們的視野，干起了“教書育人”、“出國培訓(xùn)”的“事業(yè)”。

張騰透露：“中國現(xiàn)在的外教基本上有90%不合格”。據(jù)悉，這90%的“黑外教”，有些是為了投機(jī)發(fā)財?shù)模行┦菦]有從教水平資質(zhì)的，有些是沒有合法簽證但被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)包裝成正規(guī)外教、“金牌外教”的……

按常理來說，“黑外教”應(yīng)該在我國根本就沒有生存空間，但為什么他們還能在中國 “施展拳腳”并“大行其道”呢？

其一，部分國人對洋外教抱有盲目崇拜的心理。試問，外國人的素質(zhì)難道都那么高？外國人中難道就沒有想到中國“狠撈一把”者？國內(nèi)就沒有“學(xué)高為師”的？是否接受了“洋教”就一定高人一籌？問題的答案不言而喻，但“洋外教”依然大行其道，這分明是國人“崇洋”、“面子”心理在作祟。

其二，我們的某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有點“心術(shù)不正”。不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為控制成本，急于牟利，不愿投入進(jìn)行外教資質(zhì)培訓(xùn)。要知道，謀取利益，但不能丟掉道德良心。外教魚龍混雜，加之又不熟悉中國國情，不對其資質(zhì)培訓(xùn)，其結(jié)果就是，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得了利益的最大化，使受教者受到終身的傷害，道德與良心卻丟在了一邊。

其三，相關(guān)職能部門對這一塊還監(jiān)管不力。職能部門對其有效監(jiān)管，不管是為現(xiàn)在還是為未來，都有義不容辭的責(zé)任。當(dāng)然，要能有效監(jiān)管，就需要有鑒別能力，不缺乏職業(yè)操守，這也就給監(jiān)管者提出了更高的要求。

解決“黑外教”問題，國家應(yīng)該進(jìn)一步加大對“黑外教”的處罰力度，對相關(guān)職能部門嚴(yán)格問責(zé)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要端正“利”、“義”思想，強(qiáng)化責(zé)任心，勿因利而害人；要煉就一雙“火眼金睛”，使“黑外教”無縫可鉆。唯其如此，看還有誰敢再亂“念經(jīng)”？這樣，我們的外教市場也就清凈了。