新聞：9日，除西藏沒有明確“異地高考”辦法，其余30?。▍^(qū)、市）不同程度地公布了方案，其中僅安徽、上海曾公開征求意見。此前，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)文件要求，各省份“原則上2012年年底”公布“異地高考”方案。（1月10日《新京報(bào)》）

“異地高考”涉及面廣、情況復(fù)雜，沒有公開征求意見，沒有充分討論的過程，相關(guān)改革的效果可想而知。事實(shí)上，一些地區(qū)的方案由于門檻過高而遭受質(zhì)疑，開放的步子聊勝于無，而北京甚至只是拿一個(gè)“異地高職”方案來充數(shù)。

如此重要的公共政策幾個(gè)人關(guān)起門來發(fā)明創(chuàng)造，甚至于聲東擊西，顯得改革很沒有誠意。只因?yàn)樯项^要求限期交改革方案，一直拖下去是不行的，于是來個(gè)急就章，交出一個(gè)文本了事。這真可謂交差式改革，上頭要改，大方向都很正確，下邊也應(yīng)承，但邁那么一小步就已是很夠意思了。

改革怎么往前走，現(xiàn)在的情形基本上是從上到下來推動，上邊施加壓力，地方被動而為，自發(fā)的改革動力并不強(qiáng)，由地方上民眾的意愿形成的推動力也似乎還不成氣候。由此一來，盡管上面很當(dāng)回事，但一些地方卻虛與委蛇。文/李建華