9月10日，華僑大學廈門工學院財務處，一名大四男生扛來重重的3大箱行李，里面裝著18500元硬幣，那是他今年的學費。（9月12日《海峽導報》）

乍看到新聞標題，筆者還生出一絲感動。原以為這名大學生之所以扛了這么多零錢，一定是趁暑假打工或做小生意賺的，或者家境貧寒，生活不容易，這些零錢學費都是平時節(jié)省、日積月累攢下的。但看罷這條新聞，不僅有一種被愚弄被欺騙的尷尬，甚至像吞了一只蒼蠅一樣難受。原來大學生扛著的這些零錢，不僅與勤奮節(jié)儉完全無關，甚至與一絲優(yōu)良的品格都沒有關系。他之所以帶著這么多鋼镚過來，就是為了“炒作”，為了引起關注，為了“能讓韓寒和他交流教育革命問題，能與京東老總劉強東討論推廣問題”。

希望通過“炒作“，吸引眼球，引起關注，不一定就是錯的?？墒?，你的“炒作”帶給別人的卻是大量的不得不付出的勞動，需要別人付出數(shù)倍、數(shù)十倍甚至上百倍的辛苦，這樣的“炒作”分明就是把自己的“幸?！苯⒃趧e人的痛苦之上，這哪是“炒作”，分明就是一種“惡作”。

而事實正是這樣，據(jù)有人計算，一枚一元硬幣大約6克，2萬枚×6克/枚=120千克=240斤！這些硬幣學校的財務處在收取的時候，要認真仔細地數(shù)一遍，而一旦統(tǒng)計差誤，就可能要數(shù)好幾遍。不僅耗工耗時，更浪費了人力。學校查收清楚，還要送到銀行，還要經(jīng)過一番認真仔細的清點。據(jù)一位內部人士估算，這么多的硬幣，就算清點順利的話，工作人員要付出的勞動至少要比收取一次正常的學費高出百倍。而且這還不算來來往往搬動和運送的勞動。

無疑，這些勞動是不該付出的，更不該發(fā)生的。但是現(xiàn)在就因為這一個大學生要和韓寒“交流思想”，要和京東老總“討論問題”，別人就被“要挾”甚至“綁架”，不得不付出了。在這里我們先不說這名大學生想和韓寒“交流”的問題、和劉強東“討論”的推廣，和其他大學生、和社會的關系不大，就是這樣的“炒作”能不能引起韓寒和劉強東的關注都不敢說，更別說人家能不能和你交流和討論問題了。用這樣的行為要達到那樣的目的，不是太傻太天真了嗎？

你的炒作不該是增加別人的勞作，不管是有利于自己還是有利于別人。而像這種幾乎是用“綁架”的手段，迫使別人付出上百倍的勞作，來實現(xiàn)自己毫無意義的一種“炒作”的行為是不道德的，這樣的“炒作”還是不“炒”為好。（海峽導報）