其次，學(xué)習(xí)雷鋒也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，雷鋒所處的年代的社會(huì)環(huán)境與現(xiàn)在已經(jīng)有了大大的不同，如果一味地只是拿雷鋒背老奶奶、幫助人打掃衛(wèi)生的陳年事跡來向?qū)W生們宣傳，顯然很難讓學(xué)生代入那種時(shí)代環(huán)境，很難從心底里產(chǎn)生認(rèn)同。宣傳雷鋒精神，除了雷鋒本人以外也應(yīng)當(dāng)結(jié)合時(shí)代的發(fā)展多宣傳現(xiàn)代雷鋒，應(yīng)該多向他們宣傳一些賦有時(shí)代意義的事件。比如前幾日在上海地鐵中，一年輕女子用IPAD拍下小偷行竊的過程，并勇敢地當(dāng)面揪住小偷，使得一位乘客的手機(jī)沒有被偷走，這就是一種真真切切的雷鋒精神。

再次，學(xué)習(xí)雷鋒、成為雷鋒也不是靠行政要求的寫日記、寫感想就有用的。作為過來的學(xué)生，我們都曾經(jīng)歷過學(xué)校要求寫一寫書本的讀后感，一寫電影的觀后感，一些出游活動(dòng)的感想等等，但試問一下，又有多少學(xué)生是真心在對(duì)待這樣一些感想，有多少人是將其當(dāng)做任務(wù)完成而非當(dāng)成自己的切身體會(huì)想與人共享的。

筆者認(rèn)為，雷鋒生活的年代雖然離我們現(xiàn)在已經(jīng)比較久遠(yuǎn)，但雷鋒精神卻并不過時(shí)，雷鋒精神在重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)下仍然非常重要，是我們民族寶貴的精神文化遺產(chǎn)。但對(duì)待這樣的來之不易的遺產(chǎn)，我們不是用形式主義的發(fā)展和弘揚(yáng)手段去讓學(xué)生們慢慢地厭惡、敷衍他，而是通過每一個(gè)人自己的親身踐行來引導(dǎo)他們。