11日下午5時(shí)許,泉州南安英都鎮(zhèn)良山村的一條小溪中,5名少年相約在那里游泳。不一會(huì),其中的小林被溪水沖走,其他4名同去的同班同學(xué)嚇得不敢聲張,逃回了家。直到昨日上午9時(shí)許,13歲的小林的尸體才被打撈上來。(10月13日《海峽導(dǎo)報(bào)》)
眼看著小林被溪水沖走,其他4名同去的同班同學(xué)沒有絲毫的救援能力,因此也沒有采取救援行動(dòng),這當(dāng)然不能全怪他們??墒?,他們至少應(yīng)該向附近村民大聲呼救,那樣的話,落水的小林還有一絲生還的希望,最起碼他的尸體也不至于等到次日上午才被找到。然而,眼睜睜地看著小林被溪水沖走,4個(gè)同學(xué)卻置昔日的同伴于不顧,采取了逃跑和保密這種最自私的做法。多虧其中的一個(gè)同學(xué)經(jīng)受不住良心的譴責(zé),最終向自己的父母道出事情,否則,小林的家長現(xiàn)在可能還在為尋找失蹤的兒子四處奔波。
當(dāng)然,相信這4個(gè)同學(xué)也不是不想救小林,而是心中有顧忌——自己施救吧,沒有什么救援本領(lǐng),也是泥菩薩過河,救人不成自己的命可能也要搭進(jìn)去;向別人求救吧,又害怕事情敗露遭到父母的打罵。眼下在不少家庭尤其是農(nóng)村家庭里,打罵依然被家長視為管教孩子的法寶。孩子逃課,回家要挨打;考試“砸鍋”了,回家也要挨罵……現(xiàn)在,自己偷偷爬學(xué)校的圍墻跑到小溪中游泳,還惹出這么大的禍端,豈不要被打死?因此一陣慌亂之后選擇逃避、沉默,這也是情理之中的事情。
此類事情的屢屢發(fā)生,無疑也在提醒我們的家長,要學(xué)會(huì)用正確的方法教育孩子,多給孩子一些生活上的指導(dǎo)。一味地打罵,不僅不能使孩子明辨是非,而且還會(huì)造成孩子心靈上的恐懼和痛苦,從而養(yǎng)成說謊、虛偽、欺騙、報(bào)復(fù)等諸多壞品行,或使孩子逆來順受、膽小怕事、不敢擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然,作為教育部門和學(xué)校,也不能只把精力用在提高升學(xué)率上,還要對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行必要的生命教育乃至救生能力的培養(yǎng)等等。報(bào)道中的幾個(gè)孩子,面對(duì)同伴落水時(shí)的錯(cuò)誤表現(xiàn),正是錯(cuò)誤的家庭教育方法以及部分教育內(nèi)容缺失結(jié)出的惡果。
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