“我們的孩子上幼兒園的時候,班里的孩子來自各個階層,現(xiàn)在就不同了,好的幼兒園里都是有權(quán)有勢的家庭的孩子,幼兒園已經(jīng)開始階層化了?!痹谌涨罢匍_的政協(xié)南京市第十二屆委員會第四次會議上,僑聯(lián)南京市委員蔡蓓對“有權(quán)的進公辦幼兒園,有錢的進私立幼兒園,沒錢的進非法幼兒園”這一學(xué)前教育怪象深有感觸。(《中國青年報》1月25日)
蔡蓓委員對“幼兒園階層化”作出了通俗的描述:“我們的孩子上幼兒園的時候,班里的孩子來自各個階層”,而現(xiàn)在“好的幼兒園里都是有權(quán)有勢的家庭的孩子?!?/p>
客觀說,這是社會階層分化的邏輯顯現(xiàn),只是這種階層分化帶給公眾和社會的是不安乃至恐懼情緒,而非一種自然的分化過程和結(jié)果??梢哉f,幼兒園已演變成階層分化的分水嶺,由于金錢和權(quán)勢的作祟,幼兒教育的日益昂貴和貴族化,使得從幼兒階段開始孩子就“階層分化”。而更嚴重的后果是,這給給懵懂孩子的純潔心靈投下了可能一輩子都難以消除的陰影。而且,在新的社會分層秩序尚未完全建立、社會的整合功能較弱的情況下,部分孩子從一開始就可能成為分化和競爭的犧牲品。
現(xiàn)代心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),人與動物的最大差別在于,人對不存在的東西會產(chǎn)生恐懼。但是,隱藏在“幼兒園階層化”背后的醒目事實是民眾憂慮情緒的流露,他們恐懼的恰恰是未來。這不僅僅是一種心理危機,更是社會危機和社會發(fā)展短板的證明。
“有權(quán)的進公辦幼兒園,有錢的進私立幼兒園,沒錢的進非法幼兒園”表明,在社會階層結(jié)構(gòu)中,一方面,主導(dǎo)階層與邊緣階層之間的分野日益清晰,另一方面,主導(dǎo)階層的邊界日益清晰,新的階層日益走向定型化的過程之中。
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