14日下午4點(diǎn),家住興化城區(qū)的程思俠女士,前往當(dāng)?shù)匕鍢蛴變簣@接6歲的兒子小崔回家。讓她做夢也沒有想到的是,早晨上學(xué)還好好的兒子,臉部兩側(cè)嚴(yán)重受傷?!澳愫⒆邮窃谙词珠g不小心摔傷的?!崩蠋燅R上解釋?;丶液螅瑑鹤右恢贝粼趲锊豢铣鰜?,也不肯說出受傷的真正原因。后來,兒子一名同學(xué)開口稱,小崔的臉是被老師“用燙衣服的東西燙的”。與小崔一同被老師燙傷的還有6名同學(xué)。該惡劣事件發(fā)生后,警方迅速介入。......昨晚8時(shí),興化市委市政府就此事召開新聞發(fā)布會(huì)。發(fā)布會(huì)介紹,興化板橋幼兒園是一家私人幼兒園,其教師都是園方聘請的社會(huì)人員。易某當(dāng)時(shí)所用的熨斗約有鼠標(biāo)大小,是用來熨燙鞋墊的。易某將熨斗從插座上拔下一段時(shí)間后,誤以為不再發(fā)燙,借此嚇唬孩子,誰知最終闖了禍。(12月17日揚(yáng)子晚報(bào))
幼兒園,無論公立、私立,老師都是“人類靈魂的工程師”。而“江蘇七名幼兒因上課說話被女老師用熨斗燙傷”(以下稱“熨斗門”)事件發(fā)生后,興化市委市政府在其召開的新聞發(fā)布會(huì)卻說,“興化板橋幼兒園是一家私人幼兒園,其教師都是園方聘請的社會(huì)人員”。這里的“社會(huì)人員”,暫且不論其到底是褒義的還是貶義的,起碼是向各級(jí)政府提出了一個(gè)十分緊迫的任務(wù)——盡快“優(yōu)勝劣汰”幼兒園“社會(huì)人員”。
不可否認(rèn),目前起碼是私立幼兒園中有相當(dāng)一部分“社會(huì)人員”并沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)正從事著“老師”的職業(yè)。同樣,隨著各級(jí)政府下大力氣“著力解決當(dāng)前存在的‘入園難’問題”而鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園,必將還有大量的“社會(huì)人員”進(jìn)入幼教隊(duì)伍。這些“社會(huì)人員”對于幼教事業(yè)來說可謂“良莠不齊”。
這里的“莠”,突出的表現(xiàn)是“老師打孩子”事件是時(shí)有發(fā)生。而本次報(bào)道里的這位“易老師”,說是“易某將熨斗從插座上拔下一段時(shí)間后,誤以為不再發(fā)燙,借此嚇唬孩子,誰知最終闖了禍”,其實(shí)是在開脫罪責(zé);請問天下有這種“嚇唬”的?——當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子被“嚇唬”得面部被燙傷而大哭大叫后,后面還敢再“嚇?!钡谄邆€(gè)孩子?
“小學(xué)教育是建國之根本,幼稚教育尤為根本之根本(陶行知語)”。一個(gè)民族也好,一個(gè)地方也罷,“重視教育”,絕不是一句空話,而“加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍”應(yīng)該“只爭朝夕”。前不久出臺(tái)的《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》有專門的條款要求多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。其中提出“三年內(nèi)對1萬名幼兒園園長和骨干教師進(jìn)行國家級(jí)培訓(xùn)。各地五年內(nèi)對幼兒園園長和教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)”。 當(dāng)然,“對1萬名幼兒園園長和骨干教師進(jìn)行國家級(jí)培訓(xùn)”是必要的,“對幼兒園園長和教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)”也是必要的,不過,當(dāng)務(wù)之急還是要對目前幼兒園那些未經(jīng)培訓(xùn)就直接上崗的“社會(huì)人員”盡快加以培訓(xùn),并通過考核而“優(yōu)勝劣汰”,將合格的“社會(huì)人員”留下來,將“易老師”這樣一些無法無天的“社會(huì)人員”“請”出幼兒園,以免再現(xiàn)類似的“熨斗門”。
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