前陣子碰到《收獲》雜志編輯廖增湖(葉開),席間談起子女教育問題。由于女兒正上小學(xué),他不免稍加關(guān)注語文教材的內(nèi)容,結(jié)果讓人大吃一驚:據(jù)他查閱考證,大多數(shù)入選教材的作品不僅未署名,而且遭到了肆無忌憚的剽竊和篡改。言辭之間,不時(shí)感受到他作為一個(gè)父親和文學(xué)編輯對(duì)這種行為的強(qiáng)烈憤慨。
10月20日的《中國青年報(bào)》也對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了關(guān)注。報(bào)道除列舉廖增湖所引例子外,還采訪和援引了來自一個(gè)民間教育研究團(tuán)體的課題報(bào)告。這份專門針對(duì)小學(xué)語文教材的調(diào)查報(bào)告顯示,目前使用最廣的人教版、蘇教版及北師大版教材均存在嚴(yán)重缺失,即經(jīng)典的缺失、兒童視角的缺失、快樂的缺失和事實(shí)的缺失。例如《愛迪生為媽媽做手術(shù)》一文,經(jīng)查證純屬虛構(gòu)。
孩子上學(xué)不僅是為了求知,也是為了學(xué)習(xí)怎么做人。但是按上述所說,父母難免要為子女能夠接受到什么樣的教育而感到憂心忡忡。以往許多人偏重于批判應(yīng)試教育體制的缺陷,不承想這個(gè)教育體制由外而內(nèi)統(tǒng)統(tǒng)存在問題。這等于說,孩子們起早摸黑上學(xué),獲得的知識(shí)卻可能是一塊注水豬肉。在這個(gè)教育環(huán)境下,孩子們不光疲于應(yīng)付考試,而且連所學(xué)的知識(shí)都是靠不住的,這樣的教育難道還不值得引起反思和警醒?
誠信是做人的基本道理。當(dāng)下諸多社會(huì)病癥,論及根本皆由不誠信所致??晌覀兊慕滩?,卻在教孩子怎么樣去做一個(gè)不誠信的人。有人說,教材按例可以不署名。例如有小學(xué)老師稱,如果全部文章都要署名,自己將疲于應(yīng)付如何回答學(xué)生對(duì)于文章作者的好奇。這是完全沒有道理的說法。查相關(guān)著作權(quán)法,也只是說可以不經(jīng)著作者許可,但要支付報(bào)酬。卻不知,選編者或教材出版機(jī)構(gòu)盡到自己的責(zé)任否?
更何況,很多入選文章,無論古今中外,都難逃被閹割篡改的命運(yùn)。這種手法同樣讓人無法忍受,可居然還有人會(huì)認(rèn)為,這樣做是為了讓小學(xué)生更容易理解和接受。天底下文章千千萬,專門為兒童和青少年創(chuàng)作的優(yōu)秀文學(xué)作品比比皆是,難道一定要采取這種偷梁換柱的惡劣行徑?這不能不讓人懷疑,選編者這么做真的是為了便于學(xué)生理解。
別的不說,這些做法無疑將對(duì)孩子們的道德和人格培養(yǎng)造成很壞的影響。在另一篇相關(guān)報(bào)道中,有記者在廣州街頭隨機(jī)采訪了一些小學(xué)生,他們中有80%都表示不關(guān)心所學(xué)課本里的文章是誰寫的,僅有5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)作者背景有所了解。尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一個(gè)國家的重要競(jìng)爭(zhēng)力所在。倘若不從小培養(yǎng)孩子們尊重原創(chuàng)、尊重事實(shí)的品格,他們長(zhǎng)大后恐怕也很難具有獨(dú)立的、創(chuàng)造性的精神。
教育和出版部門應(yīng)當(dāng)組織對(duì)現(xiàn)有中小學(xué)語文教材進(jìn)行核定,該署名的署名,該注明有所刪改的一一說明。這是對(duì)原創(chuàng)者最基本的尊重,也是給孩子們上一堂形象的誠信教育課。人無誠信不立,小學(xué)生權(quán)威教材公然不講誠信,顯然是一樁非常嚴(yán)重的人文事故。
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