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      “人格證書”引發(fā)爭(zhēng)論
      www.fjnet.cn?2009-11-14 11:07? 宋桂芳?來(lái)源:華龍網(wǎng)    我來(lái)說(shuō)兩句

      核心提示:近日,上海交大正醞釀給畢業(yè)生頒發(fā)一份“人格證書”,初定包括學(xué)生的心理素質(zhì)、基本價(jià)值觀及人際關(guān)系三方面。上海交大為學(xué)生開(kāi)出“人格證書”,對(duì)于大學(xué)生的人格發(fā)展乃至人格鍛造,是一種無(wú)形的推動(dòng)力和造就力。

      近日,上海交大正醞釀給畢業(yè)生頒發(fā)一份“人格證書”,初定包括學(xué)生的心理素質(zhì)、基本價(jià)值觀及人際關(guān)系三方面。該校也意識(shí)到準(zhǔn)確描述學(xué)生“人格”的困難性,所以將經(jīng)過(guò)多層論證及檢驗(yàn),才出臺(tái)考核方案。(見(jiàn)11月11日紅網(wǎng))

      人格,是決定一個(gè)人適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特的行為模式和思維方式,是個(gè)人具有一定傾向性比較穩(wěn)定的心理特征的總和。人格對(duì)于人才很重要,但是人格能不能量化,能不能給大學(xué)生的人格分級(jí),該不該給大學(xué)生的人格發(fā)證書,一直有人爭(zhēng)論不休。

      會(huì)推動(dòng)大學(xué)生

      塑造陽(yáng)光人格

      一個(gè)人如果具有崇高穩(wěn)定的人格,他的事業(yè)和作為就能充滿慷慨正義的社會(huì)責(zé)任感。比如剛剛仙逝的錢學(xué)森,為了回歸祖國(guó),歷經(jīng)五年艱辛,嘗盡無(wú)數(shù)苦頭而不改初衷。所以,培養(yǎng)、熏陶青年人具有陽(yáng)光的人格,應(yīng)該是全社會(huì)和教育的重要使命。教育對(duì)人格的雕琢責(zé)任,比分?jǐn)?shù)和升學(xué)率要大得多。

      可令人遺憾的是,我們當(dāng)今的教育,只管分?jǐn)?shù),而對(duì)于道德發(fā)展、精神發(fā)展乃至人格構(gòu)成,看得非常輕。據(jù)報(bào)道,高校大學(xué)生咨詢中首位問(wèn)題是人際關(guān)系問(wèn)題,約占84%,而在人際關(guān)系中占首位的是社交困難,約占57%;大中學(xué)生抑郁檢出率高達(dá)18%、36%。這些“人格感冒”都需要引導(dǎo)大學(xué)生在完成知識(shí)學(xué)業(yè)的同時(shí),也完成“人格學(xué)業(yè)”,成為“陽(yáng)光青年”。

      上海交大為學(xué)生開(kāi)出“人格證書”,對(duì)于大學(xué)生的人格發(fā)展乃至人格鍛造,是一種無(wú)形的推動(dòng)力和造就力。(文/雷泓霈)


      責(zé)任編輯:劉寶琴
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