?英語是當今世界應(yīng)用最廣泛的語言，為了加強與外部的交流與合作，我們需要培養(yǎng)大量熟悉和精通英語的人才。但在全國政協(xié)十二屆一次會議討論會上，全國政協(xié)委員、中國社會科學院信息情報研究院院長張樹華認為學英語使中國教育質(zhì)量遭毀滅性打擊。（《今日中國》）

?全國政協(xié)委員張樹華說，重視和學習英語只是一種手段，是基于我們改革發(fā)展的需要，一些教育部門和機構(gòu)卻本末倒置，將它當作了唯一的目的。學生在學習英語的過程中深受其害，荒廢正常的學業(yè)，使整個中國的教育質(zhì)量遭到毀滅性打擊，漢語也遭遇前所未有的危機。作為一名在一線工作的教育工作者，我深深體會到英語教育的困惑，也能理解英語教育的必要性，這種貌似矛盾的糾結(jié)也讓不少英語教師痛苦著糾結(jié)著。我想先說說英語教育的困惑。

?首先，在現(xiàn)在的中小學，要想成為一名合格甚至優(yōu)秀的學生話花在英語的時間幾乎要占到其學習的一半時間，有些學生花在外語補課的費用，是孩子教育費用的一半之多?？墒窃趯嶋H工作生活中，外語一點沒充分展示他的用途，投入付出與回報實在不成比例。其次，我們學生從小學一路拼殺到大學，12年的英語學習所花費的時間和精力大多就是為了幾個考試，當我們的英語考試還在津津樂道的維護著西方英語語法的時候，我們很多教育工作者都忘了英語教育的一個主要功能就是交流，以至于我們不少學校培養(yǎng)出來的學生都是啞巴英語，而啞巴英語和沒學過英語沒有什么區(qū)別，這不能不說是極大的浪費。以我為例，從中學到大學學了那么多年，下的功夫也很大，到參加工作，也常為了職稱考試而無奈的學，可至今我的英語水平仍然“惑”著，我?guī)缀跤糜⒄Z不會簡單問候，更無法用英語交流。從這幾點來看，目前我國的英語教育確實讓中國的文化教育和科學教育遭受嚴重打擊。再就拿考研一項來說，學生全是拼英語，所以最終選拔出來的往往只是適合學英語的，并不是專業(yè)素養(yǎng)和科研潛質(zhì)好的學生，那些專業(yè)素養(yǎng)和科研潛質(zhì)好的學生往往英語學習能力較差，而被擋在了門外，這樣對我們國家來說也是一個巨大的浪費和傷害。

?盡管英語教育的困惑是層層疊疊，但英語對于一個國家的教育之重要性也是不言而喻的。中國要走向世界，讓世界了解中國，了解我們中國人，眼前除了英語，還真找不到其他可以替代的溝通方式。對于一個還想與時俱進的人來說，英語就像一種基本技能是必須掌握。對大部分有上進心的學生來說，英語是必須學好的，這沒必要掩耳盜鈴，也是不爭的事實，是大家必須面對現(xiàn)實。現(xiàn)在的年輕人如果面對英語輕易放棄，將來后悔，還得再學。此外，英語和其他外語也是中國認識世界的工具，更多的中國人學習和掌握外語只會有利于中國的發(fā)展和開放，有利于中國走向世界，因此對于英語教育我們不能因噎廢食。

?看來，現(xiàn)在這種對英語的困惑與偏差不是英語本身的錯，而是中國教育對外語能力測評的錯誤認知。英語值得加強學習，只是我們的教學方法嚴重錯誤造成了事倍功半。任何一門學科如果沒有好的老師和正確的教學目標，都會事倍功半誤人子弟的。當務(wù)之急是英語教學應(yīng)該盡快擺脫如今“啞巴英語”的錯誤模式，別再一天到晚糾結(jié)于那些連外國人也沒在學習的啥語法了，應(yīng)該教會學英語的人怎么去和外國人正常交流，應(yīng)該更側(cè)重于普通生活的交流和口語的測試，而不是絞盡腦汁地想怎么應(yīng)付各種應(yīng)試考試。