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      淺談現(xiàn)行教育中的“三大缺陷”
      來源:東南網(wǎng) 2011-07-10 編輯:唐麗萍

      缺陷之一:做人教育存在嚴(yán)重的不足不力。古語說得好:學(xué)做事先學(xué)做人。要實(shí)施民族振興和文化復(fù)興的戰(zhàn)略,必須有一批棟梁之材或?qū)崒?shí)在在做事之人。而做事之人,首先要先會(huì)做人。不懂得做人,事必?cái)”貕囊病?duì)“人”的教育其最大功效就是先教會(huì)人學(xué)會(huì)做人。這個(gè)道理許多人都懂,而實(shí)現(xiàn)中學(xué)?;蚣彝?duì)孩子做人的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要。也可以說,這一環(huán)節(jié)是基本上失敗了。失敗的原因不是因?yàn)闆]有中長(zhǎng)期規(guī)劃和日常的行為規(guī)范,而是培養(yǎng)人的目標(biāo)過多理想化的口號(hào),這和現(xiàn)實(shí)中的實(shí)施存在較大差異,學(xué)校沒有留給做人教育什么空間。這從《中小學(xué)生守則》中亦能看出端倪。許多學(xué)?!扒庇趤碜约议L(zhǎng)的壓力,不大敢對(duì)“獨(dú)生子”過于嚴(yán)歷,而總希望把如何做人的教育寄托于家長(zhǎng)。藍(lán)光以為,一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳可以,如果品格和人格上的缺陷,那么可能貽害他一輩子。我們的極終目標(biāo)是要把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律以及德、智、體、美等各方面全面發(fā)展的“完整人格的人”。而一個(gè)“完整人格的人”需要是從道德、價(jià)值、誠(chéng)信等多方面教育入手培養(yǎng)的,而現(xiàn)實(shí)讓人驚嘆,如果讓做人教育的不足不力持續(xù)下去,我們的民族何以興,我們的文化何以興?這讓我們感到擔(dān)擾。

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