兒童節(jié)前夕，廣東省委書記汪洋日前在廣州應邀接受來自廣州、惠州的小記者們的采訪，回答孩子們就有關教育、幸福和奧數(shù)的話題。說到奧數(shù)時，汪洋直言不諱地說“我建議取消奧數(shù)這門課。只是為了考試加分去學奧數(shù)，對此，我是堅決反對的。”無獨有偶，今年3月1日，在湖北省“教育改革與發(fā)展”研討班上，郭生練副省長呼吁為孩子減負，痛批“奧賽賽出一批體弱病殘的孩子來”，并稱“奧數(shù)比賽選不出拔尖創(chuàng)新人才”。

在短短2個月的時間內(nèi)，兩位重量級高官不約而同地痛批奧數(shù)，讓人刮目相看，非同尋常。但與領導旗幟鮮明的態(tài)度不同，各地的奧數(shù)依然呈現(xiàn)瘋狂和熱絡的場面。對于奧數(shù)，在領導、學校、家長和學生看來，到底有著怎樣各自不同的心態(tài)，緣何會形成截然不同的現(xiàn)象？

領導“旁觀者清，憂從中來”。汪洋和郭生練之所以能夠公開痛呈奧數(shù)之弊，從某種意義上說，既是因為高瞻遠矚的緣故，也有著旁觀者清的因素，相比于學校、家長和學生作為奧數(shù)熱現(xiàn)象中的“當事者”身份，領導們更可以超然于外，從而能看清奧數(shù)的利弊。誠如郭生練所說，奧數(shù)目前已經(jīng)成為一些人謀利的手段，“其實只有少數(shù)孩子是真的對數(shù)學感興趣”。“不讓孩子輸在起跑線上，是教育界最大的忽悠！”由此而產(chǎn)生的過重的課業(yè)負擔，壓力已傳導到幼兒園，甚至胎教，使學生學得不快樂不幸福，“奧賽賽出一批體弱病殘的孩子來”。正是看到了奧數(shù)的負面效應和影響，已經(jīng)成為教育發(fā)展之潛在的隱患，所以領導們不禁憂從中來，痛批并希望取消奧數(shù)。