學(xué)習(xí)氛圍究竟該怎樣營(yíng)造?是拘泥于背書(shū)包這浮華的形式,還是注重書(shū)包里書(shū)本內(nèi)容的具體實(shí)際?我想,答案不言自明。多年來(lái),我們始終沒(méi)有讀懂教育欠賬的提醒,對(duì)我們的教育理念缺乏深入的反思,對(duì)教育質(zhì)量的檢測(cè)仍停留在硬件配套、教育評(píng)估這掩耳盜鈴的游戲中,以至于出現(xiàn)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍用背書(shū)包來(lái)實(shí)現(xiàn)的黑色幽默。
蔡元培先生曾說(shuō)過(guò)“教育乃養(yǎng)成人格之事業(yè),使僅僅為灌注知識(shí),練習(xí)技能之作用,而不貫之以理想,則機(jī)械之教育,非所以施以人類也”。由此看來(lái),大學(xué)精神才是一所大學(xué)發(fā)展前進(jìn)的關(guān)鍵之所在,如果一所大學(xué)舍本逐末,忘記了發(fā)展的根本,在表面上大做文章,無(wú)異于丟了西瓜撿芝麻,得不償失,豈不痛哉!
毫無(wú)疑問(wèn),川大錦城學(xué)院為了提升學(xué)習(xí)氛圍而要求學(xué)生背書(shū)包是抓反了方向,誤讀了大學(xué)精神。真正的學(xué)習(xí)氛圍,還需要師生共同營(yíng)造、還需要社會(huì)各界讀懂真正的大學(xué)精神,拋棄浮華,這才是其走向強(qiáng)大的必由之路。(文?zhang_jian)