《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺(tái)后，對于改革的一項(xiàng)重頭戲——校園足球，一些地方和學(xué)校積極響應(yīng)，但不好的苗頭也隨之出現(xiàn)，那便是用足球項(xiàng)目替代原有的其他體育項(xiàng)目。對此，國家體育總局局長劉鵬明確表示，開展足球活動(dòng)，絕不是說不開展別的體育活動(dòng)了，而只是讓足球起到一個(gè)引領(lǐng)的表率作用。（3月30日 《京華時(shí)報(bào)》）

應(yīng)該說，足球替代其他體育項(xiàng)目的擔(dān)憂絕非是杞人憂天。隨著足球改革方案的出臺(tái)，一些地區(qū)又開始習(xí)慣性的大躍進(jìn)。比如，河南計(jì)劃在三年內(nèi)創(chuàng)建1500所至1800所足球特色學(xué)校；成都市計(jì)劃3年內(nèi)完成“一條龍”足球梯隊(duì)建設(shè)，既小學(xué)建立足球興趣班，初中單列足球?qū)W生招生計(jì)劃，高中省級二級以上學(xué)校招收校園足球特色班。然而，中小學(xué)無論是師資力量，還是體育場地都相對有限。大力發(fā)展足球，必然會(huì)造成學(xué)校“厚此薄彼”，放棄原來的一些優(yōu)勢項(xiàng)目。

那么該如何讓各種體育活動(dòng)在校園內(nèi)共同繁榮呢？筆者認(rèn)為，發(fā)展校園足球，重中之重是做好“加法”。首先，足球課要單獨(dú)排列。目前我國首部中小學(xué)足球教材已編成，不久將進(jìn)入校園，但倘若學(xué)?？偟捏w育課時(shí)不增加，必然會(huì)擠占籃球、排球的授課時(shí)間。因此，要保證其它項(xiàng)目不被擠占，有保證足球的授課時(shí)間，只有單獨(dú)增設(shè)足球課一途。其次是師資力量要做加法，確保足球投入的同時(shí)，確保各項(xiàng)目平衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

當(dāng)然，也有人會(huì)擔(dān)心，單獨(dú)給足球“加堂”，會(huì)不會(huì)影響文化課的授課。其實(shí)，這種擔(dān)心完全是不必要的。目前，一些地區(qū)在教育教學(xué)中，因推行衡中模式而廣受詬病。真正困擾教學(xué)，影響教育發(fā)展的問題是，學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間太少。單獨(dú)增加足球課，以及相應(yīng)的師資力量，這既是對足球運(yùn)動(dòng)的重視，也在一定程度上為學(xué)生“減負(fù)”，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

對體育總局而言，發(fā)現(xiàn)問題固然可喜，但更要將問題化解到無形。因此，在頂層設(shè)計(jì)上，盡快出臺(tái)有關(guān)足球的“加法”政策，并在執(zhí)行上嚴(yán)密監(jiān)督，確保足球與其它體育項(xiàng)目的相互兼容，協(xié)調(diào)發(fā)展。