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      善用休學創(chuàng)業(yè)所賦予的“試錯”權利

      2014-12-12 10:40:47?南方日報?來源:南方日報  責任編輯:林雯晶   我來說兩句
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      2015年,全國高校應屆畢業(yè)生總量將達到史無前例的749萬左右,畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高,就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作任務十分艱巨。日前,教育部發(fā)布通知,提出高校要建立彈性學制,允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)。

      連續(xù)幾年,高校畢業(yè)人數(shù)高位運行,“史上最難”已不足為道,“史上更難”才能生動地形容就業(yè)壓力之大。而每一年,教育部門都用心良苦地制定各種政策來幫助緩解就業(yè)壓力。鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)是近年來的指導思想,每逢畢業(yè)季各地也紛紛出臺各種優(yōu)惠政策,但教育部門首次對于大學生休學創(chuàng)業(yè)的肯定,還是突破了既有手段與思維的框架,頗具創(chuàng)新意識。國務院總理李克強在講話中多次著重提及創(chuàng)業(yè),特別是大學生創(chuàng)業(yè)。2013年底,李克強在天津濱海新區(qū)考察時說,比爾·蓋茨和喬布斯都是從小公司起步的,“大學生青年不僅要泡實驗室、圖書館,也要有創(chuàng)業(yè)理念”。今年1月17日,李總理在中南海召開座談會時稱:“我們已經有了大學生就業(yè)促進計劃,還要有大學生創(chuàng)業(yè)促進計劃?!痹趪覍嵤﹦?chuàng)新驅動戰(zhàn)略的大背景下,大學生創(chuàng)業(yè)不僅僅是緩解就業(yè)的一途,更有利于新生代以“初生牛犢不怕虎”的創(chuàng)新意識推動我國現(xiàn)階段經濟社會發(fā)展。

      一個個閃亮的名字、校園里風靡一時的財富新貴帶給無數(shù)在校大學生無限的遐想與激勵。伴隨著80后成長的郭敬明,三大網(wǎng)站的聯(lián)合創(chuàng)始人王興,康盛創(chuàng)想創(chuàng)始人戴志康,聚美優(yōu)品的CEO陳歐,鐵血網(wǎng)創(chuàng)始人蔣磊……這些創(chuàng)業(yè)成功者無一不是典型的“大學生創(chuàng)業(yè)者”。毋庸諱言,創(chuàng)業(yè)的艱難非旁人所能體會,創(chuàng)業(yè)的前景無人能夠寫下背書,但是,大學生對未來充滿的希望,年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及篳路藍縷的拼勁,都是一個創(chuàng)業(yè)者必須具備的素質,也是其他年齡段的群體不能比擬的。若能充分調動大學生創(chuàng)業(yè)的積極能動性,將能極大地發(fā)揮這代人應有的拼勁與干勁。從這個意義上說,高校建立彈性學制,允許在校學生休學創(chuàng)業(yè),是以政策保障了大學生“試錯”的權利,若兩年內創(chuàng)業(yè)不成功,仍然可以回到學堂繼續(xù)未完的學業(yè)。創(chuàng)業(yè)與學業(yè)不再是非此即彼的關系,創(chuàng)業(yè)也不再是輟學才能完成的任務。

      站在國家創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略的層面,更是亟需原始的創(chuàng)新力量來推動經濟的不斷發(fā)展。縱觀當今世界發(fā)展歷程,可以看到,從投資驅動、要素驅動向創(chuàng)新驅動的轉型,確實是一個很難跨越的門檻。南美國家陷入“中等收入陷阱”給我們提供了深刻的教訓,二戰(zhàn)后成功實現(xiàn)轉型和跨越的日本、韓國、新加坡及香港和臺灣地區(qū),也給我們提供了積極的經驗。我們能否順利轉型及如何轉型,事關“中國夢”的實現(xiàn)和后代的民生福祉。應該看到,現(xiàn)有體制機制的缺陷,對投資驅動的路徑依賴,以及傳統(tǒng)慵懶的思維方式等,都會給我國實施創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略帶來嚴重掣肘。大學生創(chuàng)業(yè)的形式與理念很可能是粗淺的、不成形的,但是其中具有的無限創(chuàng)意正是現(xiàn)機制體制所或缺的,很可能如“鯰魚”般刺激現(xiàn)有經濟體的發(fā)展與轉型。創(chuàng)新驅動不僅形成了經濟發(fā)展的新動力,也帶來了社會結構的變化和轉型,這表明技術、經濟層面的創(chuàng)新與社會層面的創(chuàng)新是相輔相成、互動促進的關系。

      當然,我們還是必須承認,對于個體而言,創(chuàng)業(yè)是一種高風險的行為,不是每一個人都適合創(chuàng)業(yè)。盡管教育部已經允許高校給予大學生“試錯”的權利,但創(chuàng)業(yè)的過程依然是在犧牲個體相應的時間成本。創(chuàng)業(yè)面臨的是一條充滿未知和艱辛的路,不是我們到市面上按照既定想象購買一個商品那么簡單,在這條道路上,除了需要激情與創(chuàng)意,更需要的是技術、資本、戰(zhàn)略、人脈、國家政策等的持續(xù)支持。要想走得更好,首先是大學生自身三思而后行,如是才能把政策的紅利發(fā)揮得更好。

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