教師資格終身制應(yīng)能破能立
2014-10-10 08:57:56? ?來(lái)源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:林錦 我來(lái)說(shuō)兩句 |
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從今年開(kāi)始,安徽將試點(diǎn)教師資格定期注冊(cè)制,對(duì)在職教師將試點(diǎn)實(shí)行五年一周期的定期注冊(cè),打破了教師資格終身制。據(jù)悉,按照教育部頒布的中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法和規(guī)劃,明年起中小學(xué)教師資格每5年注冊(cè)一次,注冊(cè)條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為依據(jù)。 破除教師終身制,讓教師樹(shù)立危機(jī)意識(shí),督促其改進(jìn)和提高職業(yè)素質(zhì),從著眼于管理體制層面來(lái)看,無(wú)疑具有積極意義。不過(guò),教育資格只是撬動(dòng)教師管理的一根杠桿,需要找到支點(diǎn)才能發(fā)揮作用。 教育資格可以改為五年一次,但是誰(shuí)來(lái)考核、誰(shuí)來(lái)認(rèn)定,按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)認(rèn)定,退出的教師如何處理等,是制度設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。如若成為教育部門一家的管理,可能屈于教師需求的現(xiàn)實(shí),無(wú)原則地妥協(xié)與退讓,也可能基于私利的考慮,出現(xiàn)權(quán)力的尋租。 教育資格終身制是破與立的命題。改變一個(gè)規(guī)則不難,建立一個(gè)新規(guī)則需要更多的智慧。所以,破除教育資格終身制,既要細(xì)化注冊(cè)考核的標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則,完善不同教師、不同年齡的不同設(shè)置,確保合理,具有普適性;又要細(xì)化注冊(cè)考核的方式與方法,建立考核、注冊(cè)、監(jiān)督環(huán)節(jié)分離、相互制約的素質(zhì)評(píng)定機(jī)制,確??己嗽u(píng)定的公平公正。(福建日?qǐng)?bào)) ——湖北·房清江 |
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