5月20日中午12時(shí)28分，湖北省麻城市公安局110指揮中心接到報(bào)警：在該市南湖辦事處五里墩小學(xué)，有一名男子沖進(jìn)學(xué)校。12：30，再次接到報(bào)警：有3名學(xué)生被男子持菜刀砍傷。接警后，我市公安干警立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，12時(shí)32分，已將肇事嫌疑人控制，結(jié)果7人受傷，1人傷勢(shì)較重。（5月20日《中國(guó)新聞網(wǎng)》）

無(wú)辜的學(xué)生被喪盡天良的歹徒砍殺，這已經(jīng)不是第一次了。對(duì)此，教育部部長(zhǎng)袁貴仁說(shuō)：“生命不保，何談教育，這是我們應(yīng)當(dāng)必須共同遵循的教育準(zhǔn)則。一個(gè)沒(méi)有安全保障學(xué)校，絕對(duì)是一所不合格的學(xué)校?！苯逃窟€專門下發(fā)“切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全防范工作，確保師生安全的緊急通知”，此后教育部每年都下發(fā)了“關(guān)于做好XX年學(xué)校安全工作的通知”?？墒?，悲劇卻再一次發(fā)生了。

新聞中并沒(méi)有說(shuō)該小學(xué)采取了哪些安保措施，也沒(méi)有說(shuō)除了報(bào)警之外對(duì)肇事嫌疑人采取了什么措施。按照教育部的通知，第一是加強(qiáng)人防，“健全學(xué)校保衛(wèi)組織，充實(shí)校園保衛(wèi)力量，配備必要的防護(hù)裝備，加強(qiáng)校園保衛(wèi)、校內(nèi)巡邏和安全檢查……嚴(yán)格外來(lái)人員出入登記制度”，那么，如果學(xué)校的安保措施到位，這名男子是怎樣沖進(jìn)學(xué)校的？只面對(duì)一名歹徒，如果校園保衛(wèi)力量充實(shí)，學(xué)校會(huì)完全無(wú)力將其控制嗎？可見(jiàn)，學(xué)校是值得反思的，當(dāng)?shù)氐慕逃块T也是需要檢討的。

至少，重視程度和危機(jī)預(yù)案這兩方面是需要反省的。早在2006年，十個(gè)部委就聯(lián)合下發(fā)了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，但直到2010年多地校園連續(xù)出事，在相當(dāng)程度上，規(guī)定依然停留在紙上。2010年教育部的緊急通知下發(fā)之后，各地、各學(xué)校加大了措施，一時(shí)間在嚴(yán)密的保安措施下，學(xué)校門口甚至顯現(xiàn)出了肅穆嚴(yán)峻的氣氛，但是，校園安全的形勢(shì)也迅速好轉(zhuǎn)。好了傷疤忘了痛，湖北麻城的五里墩小學(xué)，是不是有了僥幸心理？是不是疏失了危機(jī)預(yù)案的演練？

校園安全這是一個(gè)老話題，也是一個(gè)長(zhǎng)期話題，“怎么關(guān)注都不為過(guò)”，這樣的表述已經(jīng)是社會(huì)共識(shí)。但無(wú)論對(duì)學(xué)校、還是對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，目前觀念上依然有問(wèn)題，其一，往往只有出了問(wèn)題才真正緊張一段時(shí)間，大多數(shù)時(shí)候可能還抱著“應(yīng)該不會(huì)發(fā)生在我們學(xué)?！钡膬e幸；其二，安全依然沒(méi)有放到第一位，依然是學(xué)習(xí)壓倒一切，分?jǐn)?shù)壓倒一切，可以要學(xué)習(xí)，可以要分?jǐn)?shù)，可以要成功，于是，安全被放到了第二位、第三位……

2010年系列校園安全慘案發(fā)生之后，社會(huì)的輿論是呼喚中國(guó)版“校園安全計(jì)劃”，希望除了學(xué)校自身的努力之外，希望能夠在校園里外時(shí)刻可見(jiàn)警察的身影，既對(duì)不法分子形成威懾作用，也可以在第一時(shí)間在場(chǎng)制止，減少慘案的損失。如果中國(guó)版“校園安全計(jì)劃”已經(jīng)存在，湖北麻城的五里墩小學(xué)，可能就不用連續(xù)兩次報(bào)警了，更不需要苦等4分鐘了，受傷的學(xué)生可能也就不會(huì)有這么多了。