激發(fā)公眾閱讀熱情需要文化合力
2014-04-23 08:14? 葉祝頤?來(lái)源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:林錦 我來(lái)說(shuō)兩句 |
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由中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查4月21日在北京發(fā)布。調(diào)查顯示,國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.77本,比上年增長(zhǎng)0.38本,我國(guó)成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式接觸率首次超過(guò)半數(shù),超五成的成年國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少。2013年,人均報(bào)紙閱讀量較2012年下降了6.35期(份),期刊的人均閱讀量也比2012年下降了1.05期(份)。我們與法國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家的人均閱讀量相比,有不小差距。(4月22日《廣州日?qǐng)?bào)》) 從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看,國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量比上年有所增長(zhǎng),這是一個(gè)比較積極的信號(hào)。但是,超五成的成年國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少,人均報(bào)紙、期刊閱讀量下降,特別是我們與法國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家的人均閱讀量差距較大,這不是個(gè)輕松的話題。 在我看來(lái),國(guó)民閱讀量與閱讀率徘徊不前,上網(wǎng)刷微博、玩微信盛行,實(shí)際上是現(xiàn)代人讀書(shū)現(xiàn)狀的真實(shí)寫(xiě)照。隨著科技的發(fā)展,特別是電子技術(shù)的進(jìn)步,傳統(tǒng)閱讀越來(lái)越成為人們生活的“奢侈品”。人們更多地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息,查找資料,以至于慢慢遺忘了傳統(tǒng)閱讀。正如有圖書(shū)館工作人員所言,“網(wǎng)絡(luò)本身就是一種很好的圖書(shū)資源?,F(xiàn)在大部分家庭都安裝了寬帶,人人都有手機(jī),需要什么資料,上網(wǎng)一搜,應(yīng)有盡有,根本沒(méi)有必要跑到圖書(shū)館里東尋西找或者閱讀書(shū)籍。”可見(jiàn),網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)書(shū)籍的擠壓已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。 再者,現(xiàn)代社會(huì)人們工作緊張,生活節(jié)奏很快,根本沒(méi)有多少時(shí)間讀書(shū)。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前,學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的閱讀觀也充滿功利主義、實(shí)用主義色彩,而不是把讀書(shū)作為陶冶情操、增長(zhǎng)才智的重要途徑。 此外,在價(jià)值多元化、文化多元化的時(shí)代,圖書(shū)市場(chǎng)也越來(lái)越花花綠綠。休閑類(lèi)娛樂(lè)類(lèi)報(bào)刊雜志受到熱捧,傳統(tǒng)書(shū)籍受到冷落。出版商為了利潤(rùn),想方設(shè)法吸引讀者的眼球,大家愛(ài)上了快餐雜志,讀書(shū)心態(tài)自然變浮躁了。而且,如今的電視節(jié)目越來(lái)越豐富,肥皂劇與娛樂(lè)選秀節(jié)目也多了起來(lái),自然也擠兌了人們的讀書(shū)空間,降低了人們的讀書(shū)欲望。 盡管刷微博、玩微信有傳播快、更新快的優(yōu)勢(shì),但是,網(wǎng)絡(luò)仍然無(wú)法取代文化積淀厚重的傳統(tǒng)書(shū)籍。沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)也不是不讀書(shū)的理由。如何改變國(guó)人閱讀率不高的尷尬現(xiàn)象值得思考。令人略感欣慰的是,來(lái)自國(guó)家新聞廣電總局的消息說(shuō),全民閱讀立法已列入國(guó)家立法工作計(jì)劃,《全民閱讀促進(jìn)條例》初稿已經(jīng)擬定。但是,全民閱讀立法需要一個(gè)過(guò)程,而促進(jìn)全民閱讀更是一個(gè)系統(tǒng)工程。 然而,在輕視傳統(tǒng)閱讀方式的大環(huán)境下,想一朝一夕改變讀書(shū)時(shí)間少的現(xiàn)象不現(xiàn)實(shí)。全民閱讀納入立法計(jì)劃,培育讀書(shū)氛圍,需要形成文化合力。比如,學(xué)校盡到自己的責(zé)任,創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境,矯正功利讀書(shū)觀,營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的校園氛圍,讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)校園讀書(shū)氛圍引導(dǎo)社會(huì)氛圍。比如,激活圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、降低圖書(shū)價(jià)格讓利于民,也有利于激發(fā)公民的讀書(shū)熱情。比如,除了政府主管的圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放以外,高校、科研院所與大型企事業(yè)單位圖書(shū)館也應(yīng)對(duì)外開(kāi)放,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。再比如,加強(qiáng)社區(qū)圖書(shū)館、村民圖書(shū)館、職工書(shū)屋建設(shè),等等。 要激發(fā)公眾閱讀熱情,除了相關(guān)機(jī)構(gòu)與媒體宣傳造勢(shì),全民閱讀立法,建設(shè)、開(kāi)放更多圖書(shū)館以外,還要增強(qiáng)圖書(shū)館的吸引力。有的圖書(shū)館,圖書(shū)種類(lèi)單一、書(shū)籍陳舊、借書(shū)手續(xù)繁瑣,需要支付借閱費(fèi)用。這些已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。因此,完善書(shū)籍種類(lèi),更新圖書(shū)資源,減免借閱費(fèi)用,簡(jiǎn)化借閱手續(xù),筆者認(rèn)為,很有必要??傊挥卸喙荦R下,形成文化合力,才能逐步形成濃厚的書(shū)香氛圍,讓公眾更愜意地享受閱讀樂(lè)趣,喝到更多心靈雞湯,告別人均閱讀量不如與法、日、韓的尷尬。 |
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