據(jù)教育部消息,繼年初發(fā)布《教育部關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》后,教育部要求到2015年,19個大城市所有縣(市、區(qū))實行劃片就近入學(xué)政策,100%小學(xué)劃片就近入學(xué)。據(jù)悉,這19個大城市指4個直轄市、5個計劃單列市、10個副省級省會城市。(2月17日新華網(wǎng)) 喊了多年的“就近入學(xué)”原則,就要在全國19個大城市實施了。更可以期待,在這些大城市實施之后,“就近入學(xué)”必將有更大的普及力度,甚至有可能在全國范圍內(nèi)普及運用。對于無數(shù)家長和小學(xué)生而言,這當(dāng)然是值得慶祝的。 但是,“就近入學(xué)”原則的實施,也招來了許多擔(dān)憂。比如,一些好學(xué)校附近以及能夠劃到好學(xué)校片區(qū)的房子的價格,可能會“水漲船高”。繼而,這19個城市會出現(xiàn)無數(shù)“孟母三遷”的故事,哪怕是一家人為買房背負(fù)上兩代人的房貸,也會在所不惜。在筆者看來,這樣的擔(dān)憂并非沒有道理。 “就近入學(xué)”是形式上的公平追求,而公眾最大的公平訴求在于教育資源配置和受教育機(jī)會的公平。一個必須要承認(rèn)的現(xiàn)實是,每一座城市都有自己的“好學(xué)?!迸c“差學(xué)?!保煌瑢W(xué)校的教育資源、教學(xué)質(zhì)量、歷史文化、學(xué)校傳統(tǒng)甚至包括同學(xué)資源,都會有所區(qū)別。那么,“孟母三遷”的故事就會順理成章地發(fā)生。 學(xué)校與學(xué)校之間的差異,并非是這一兩個例子能夠說明的。信奉“不要輸在起跑線上”理念的國人家長,從來都是為了孩子成長不計得失。就近入學(xué)原則之下,家長可能會心有不甘,借讀也好,擇校也罷,都可能會想盡一切辦法讓孩子到一個更高的平臺、更好的環(huán)境去讀書,買房子只是一個方面,找教育官員投門子、遞條子,恐怕也會大量發(fā)生。 “就近入學(xué)”原則,僅僅為所有的小學(xué)生以及他們的家長提供了一個相對公平的政策保障,換言之,“就近入學(xué)”原則只是在形式上試圖規(guī)避已經(jīng)泛濫成災(zāi)的擇校現(xiàn)象,而保證某一地域之內(nèi)的相對公平。但是,最大的不公,恐怕還在于各學(xué)校之間在資源配置尤其是管理方式、師資力量等方面的不公,那將是一項多層面的長期工程。 □ 王傳濤(山東 教師) |
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