北京市教育考試院21日公布中高考改革方案。降低中高考英語(yǔ)分值、提高語(yǔ)文分值，重點(diǎn)高中名額向一般中學(xué)傾斜等成為方案的亮點(diǎn)。（新華社北京10月21日）

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》起草工作的專家組成員、教育體制改革專題組組長(zhǎng)孫綿濤教授在接受采訪時(shí)明確表示，“全國(guó)都將進(jìn)行高考改革，教育部也即將出臺(tái)高考改革方案?！彪m然教育部的高考改革方案未出臺(tái)，但隨著北京高考改革方案的出臺(tái)和江蘇高考改革的消息，全國(guó)高考改革將進(jìn)入一個(gè)“集中期”。到2016年，北京市高考英語(yǔ)總分將由150分降低到100分，語(yǔ)文分值將相應(yīng)增加到180分。除此之外，其他省份拿英語(yǔ)動(dòng)刀的改革信號(hào)也相繼傳出：在山東最新的高考改革方案中，英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試即將被取消；在江蘇高考改革方案中，有一種聲音是英語(yǔ)“退出”高考，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)形式計(jì)入高考成績(jī)。

中考與高考，其考試科目，有著指揮棒的作用?？荚嚳际裁?，老師就會(huì)教什么，這是教育界已遵循多年的法則。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（現(xiàn)在普遍是英語(yǔ)），在學(xué)校，號(hào)稱“三大主課”。但一個(gè)有意思的現(xiàn)象是，多年以來(lái)，無(wú)論語(yǔ)文，還是數(shù)學(xué)，似乎都成了外語(yǔ)的“手下敗將”。學(xué)生花費(fèi)時(shí)間最多的似乎都是外語(yǔ)。比如在大學(xué)，一個(gè)學(xué)生，外語(yǔ)沒(méi)過(guò)xx級(jí)，那是一個(gè)很危險(xiǎn)的問(wèn)題，不但關(guān)乎學(xué)位，還關(guān)乎畢業(yè)。而從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，外語(yǔ)之重要，更非漢語(yǔ)可比。一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在職稱評(píng)聘上，除了中小學(xué)老師，其他需要評(píng)聘的人，如果外語(yǔ)沒(méi)通過(guò)，一切就都免談。

排斥學(xué)外語(yǔ)，這是一種偏見(jiàn)，但當(dāng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)被人們一再斥為“最浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)習(xí)”、被輿論一再稱作只是為了某種利益的“敲門(mén)磚”時(shí)，無(wú)疑，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的外語(yǔ)教學(xué)可能已走向某種極端。從這個(gè)意義上說(shuō)，各地在中考高考中，采取給英語(yǔ)“降分”的舉措，在筆者看來(lái)，撇除有論者所說(shuō)的“文化的較量”這一宏大論題不說(shuō)，至少，可看做教育行政主管部門(mén)關(guān)于教育教學(xué)的一種理念思考與探索，這就是，我們需要怎樣的基礎(chǔ)教育，我們?cè)撨M(jìn)行什么樣的基礎(chǔ)教育。

顯然，英語(yǔ)“降分”并不只是一個(gè)考試調(diào)整的問(wèn)題。什么時(shí)候一項(xiàng)單科成績(jī)調(diào)整，不會(huì)再如颶風(fēng)過(guò)境、不會(huì)再將整個(gè)社會(huì)的生活脈絡(luò)連根拔起，高考改革才談得上有了曙光。