中國必須創(chuàng)新教育價值觀
www.fjnet.cn?2013-10-15 06:42? 劉道玉?來源:人民日報 我來說兩句
教育意味著啟蒙人、解放人。正確的教育價值觀應(yīng)當(dāng)是:呵護自由、培育興趣、掌握知識、啟迪智慧、樹立誠信、享受快樂。 20世紀(jì)90年代初,是中國高等教育發(fā)展史上的一個重要拐點。高等教育界呈現(xiàn)了超常規(guī)的發(fā)展,西方發(fā)達國家往往需要50到100年才能完成的高等教育大眾化,而我國僅僅用8年的時間就實現(xiàn)了。 這種跨越式發(fā)展,雖然對推進中國教育事業(yè)起到了一定作用,卻也產(chǎn)生了一些問題,教育質(zhì)量出現(xiàn)“泡沫化”。一些學(xué)校盲目圈地造城,不惜債臺高筑;一些高校行政化現(xiàn)象較重,官本位思想當(dāng)?shù)?。而不斷曝出的名師評選作假、教育評估造假、學(xué)術(shù)剽竊風(fēng)波不斷,乃至查處的高校經(jīng)濟貪腐現(xiàn)象,令人痛心。高等學(xué)術(shù)殿堂本是全社會的道德高地,人們尤其難以容忍飄蕩出的每一縷烏煙瘴氣。 造成這些問題的原因,與這些年教育價值觀出現(xiàn)偏差或缺失有直接關(guān)系,教育急切地追求“產(chǎn)業(yè)化”,“教育工程”思維相當(dāng)普遍,這些都違反了教育規(guī)律。一個明顯的例子是:素質(zhì)教育喊了20多年,但直到今天,從學(xué)校、學(xué)生到家長,無不還在強化應(yīng)試教育。原因何在?因為學(xué)校要提高升學(xué)率,教育行政部門要大擴展,家長們望子成龍,學(xué)生們想出人頭地,而出版單位則忙著兜售教輔書籍和高考秘笈來賺更多的錢……教育影響著每一個人,但大部分人還是置身教育改革外,不管是主動還是被動,殘酷的現(xiàn)實就是:人們還在集體“維護”應(yīng)試教育。 所謂教育價值觀,一方面表現(xiàn)為教育的價值取向、教育價值的追求,以及凝聚教育價值的目標(biāo);另一方面表現(xiàn)為教育價值的尺度和準(zhǔn)則,是人們評判教育價值有無、高低和大小的標(biāo)準(zhǔn)。教育價值觀是教育和學(xué)校工作的生命和靈魂,如果價值觀錯了,那么對教育中的許多是與非、好與壞,都會得出截然相反的結(jié)論。 人們常說,父母是孩子的第一個教師,可是家長們往往在向孩子灌輸什么價值觀呢?是分?jǐn)?shù)還是能力、是誠信還是偽裝、是學(xué)會質(zhì)疑還是做乖孩子、是享受快樂還是加碼補課、是尊重孩子的志趣還是包辦代替、是陪讀還是培養(yǎng)自立……家長的教育價值觀影響著孩子們的成長。同樣,學(xué)校是傳授價值觀的地方,如果學(xué)校開錯了藥方,更會在學(xué)校教育價值觀與社會價值觀之間形成惡性循環(huán)。因此,我呼吁家長們,請放飛你們的孩子吧!呼吁各級學(xué)校的教師們,請解放你們的學(xué)生吧! 總的來說,目前我國的教育價值觀中,既有傳統(tǒng)的也有現(xiàn)代的,既有正確的也有錯誤的,傳統(tǒng)的教育價值觀仍占據(jù)著絕對的主導(dǎo)地位。而這種傳統(tǒng)教育價值觀,是以儒家文化價值觀為核心,具體表現(xiàn)為:重實用而輕理論、重文憑而輕能力、重傳統(tǒng)而輕創(chuàng)新、重視教育的工具價值而忽視教育的內(nèi)在價值。自古以來,讀書做官是文化人的基本價值取向,孔子的“學(xué)而優(yōu)則仕”更是強化了教育的功利性。 值得注意的是,中國社會目前存在一股人心浮躁和利欲熏心的不良風(fēng)氣,拜金主義、功利主義和個人主義大大影響了教育價值觀。本文開頭所列出的大學(xué)種種亂象,都是形式主義和勢利價值觀造成的??上У氖?,很多大學(xué)怕自己吃虧,紛紛跟風(fēng),趨同思維造成了更大的惡果,也暴露了一些大學(xué)的功利主義、虛榮心和浮腫病。 俗話說,治漏找因,治亂除根。教育價值觀是導(dǎo)致我國教育諸多問題的根源,創(chuàng)新我國教育價值觀刻不容緩。建立正確的教育價值觀,應(yīng)使教育回歸到本來的功能上。教育是以人為中心的事業(yè),從根本上說,教育意味著啟蒙人、解放人。從這個基本點出發(fā),正確的教育價值觀應(yīng)當(dāng)是:呵護自由、培育興趣、掌握知識、啟迪智慧、樹立誠信、享受快樂。為了建立這樣的教育價值觀,必須反對灌輸式的教育,反對分?jǐn)?shù)掛帥,反對文憑至上,反對功利主義,反對廣告和一切商業(yè)行為對教育的干擾,使教育回歸到“原生態(tài)”,也即專心致志的育人和做學(xué)問的“冷環(huán)境”,而任何“熱環(huán)境”都會使人們頭腦熱膨脹,導(dǎo)致學(xué)術(shù)浮躁、浮夸和造假。 真誠希望我國各級各類學(xué)校,能夠認真地進行反思,在樹立正確的教育價值觀方面,勇敢擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,切實采取有效的措施,不辜負國家和時代對我們的期望! (作者為著名教育家、武漢大學(xué)前校長) |
- 責(zé)任編輯:林錦
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