近日，一條新浪微博在網(wǎng)上躥紅，引起廣泛關(guān)注，網(wǎng)友評論如潮。該微博稱：來鳳縣一所中學(xué)為該校一名學(xué)生立碑紀(jì)念，這名學(xué)生在去年的高考中以668分成為恩施州理科狀元，被清華大學(xué)錄取。校長表示，立雕像的初衷是想給學(xué)生們樹立一個(gè)榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生。據(jù)悉，來鳳縣教育局今天上午趕到來鳳縣高級中學(xué)了解情況后，校方已開始將該塑像拆除。（5月2日《楚天都市報(bào)》《楚天金報(bào)》）

“他開創(chuàng)了來鳳教育的新篇章，書寫了平民教育的神話。”塑像底座上刻著這些文字，說明了一切問題，尖子生楊元及其塑像，已經(jīng)成了母校的硬廣告。這不是該校第一次這樣宣示。去年，就曾搞過一次“狀元游街”，胸戴大紅花的楊元站立在一輛黑色轎車中，緊隨其后的是數(shù)十人組成的腰鼓隊(duì)。

從楊元奪魁的那一刻起，“宣傳，大張旗鼓地宣傳，百世流芳地宣傳”，就在校長心里扎下了根，如果巡街只是個(gè)“移動(dòng)廣告”，那么，立雕像無疑是“最硬的廣告”，它把強(qiáng)化應(yīng)試教育、一切向高考看齊的姿態(tài)，發(fā)揮到了極致。獲取口碑，爭奪優(yōu)秀生源，獲取更多的教育資源，這才是該校校長為尖子生立雕像的如意算盤。當(dāng)然，這一切都在以激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的名義下進(jìn)行。你眼里看到的是尖子生塑像，校長眼里看到的是名和利。

立雕像應(yīng)該是某人對當(dāng)?shù)刈鞒隽私艹鲐暙I(xiàn)、后人感激而為其塑像。高中生考上大學(xué)，再普通不過的一件事，即便上考上清華，也只是個(gè)大學(xué)生而已，談不上什么貢獻(xiàn)。校方不能為了一己之私，以如此極端的方式，將畸形的應(yīng)試教育觀、人才觀，強(qiáng)行植入每位學(xué)生和家長的頭腦中。各行各業(yè)都需要人才，學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)人格健全的學(xué)生，而不是所謂的“高考狀元”。

好在塑像將被拆除了，否則，假以時(shí)日，隨著該校聲名日隆，弄不好會(huì)搞一座尖子生的“碑林”，而楊遠(yuǎn)們?nèi)舾赡旰?，萬一只混成個(gè)普通人，會(huì)不會(huì)回到母校砸了自己的塑像？那才是“一日誤，誤終身”呢！當(dāng)然，拆除塑像也沒用，校長們的念頭是不會(huì)被扭轉(zhuǎn)的。其實(shí)，何止一個(gè)來鳳縣高級中學(xué)，每一位北大清華的學(xué)生，不都是被高中母校當(dāng)成了“硬廣告”嗎？