日前，陜西一網(wǎng)友在網(wǎng)上曬出了自己正在上幼兒園的兒子的作業(yè)本。她整理了從去年9月1日開(kāi)學(xué)至今孩子寫(xiě)過(guò)的本子和卷子，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是52張卷子28本作業(yè)本。她還把孩子寫(xiě)過(guò)的作業(yè)本拍成照片放在網(wǎng)上。短短幾個(gè)小時(shí)，這條微博就引起了大家的熱議。(1月31日陜西電視臺(tái)《第一新聞》節(jié)目)

網(wǎng)友熱議幼兒園孩子如此之多的本子和卷子，表面看是本著“幼吾幼以及人之幼”的心理，表達(dá)了對(duì)孩子們課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)多的憂(yōu)慮。其實(shí)，在這背后我們更應(yīng)當(dāng)看到，應(yīng)試教育正在對(duì)幼兒教育產(chǎn)生日漸嚴(yán)重的不良影響，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的重視和警覺(jué)。

有媒體報(bào)道，去年上海某區(qū)報(bào)考重點(diǎn)小學(xué)的孩子錄取率不到2%，“幼升小”考試殘酷性超過(guò)高考；前幾天還有報(bào)道說(shuō)，今年寒假，不少地方的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出“幼升小”應(yīng)試強(qiáng)化補(bǔ)課班，家長(zhǎng)們是趨之若鶩。幼兒園孩子一學(xué)期有28本作業(yè)，“幼升小”考試賽高考，升學(xué)補(bǔ)課提前至幼兒園，顯然這些都是極不正常的現(xiàn)象。

一方面，暴露出教育病得不輕——明顯違背幼兒教育成長(zhǎng)規(guī)律。前些年，一則名為《“幼升小”名校試題精選》的帖子出現(xiàn)各大網(wǎng)絡(luò)論壇，網(wǎng)友們?cè)跓崤醯耐瑫r(shí)，就一針見(jiàn)血地指出，題目“很難”、“很雷人”，甚至難倒了不少在校大學(xué)生和教授?，F(xiàn)在回想起來(lái)，要破解這些考試難題，不奔走于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)，談何容易？

另一方面，暴露出家長(zhǎng)病得不輕——教育的功利心態(tài)一覽無(wú)遺。“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，是現(xiàn)在不少家長(zhǎng)的口頭禪。在網(wǎng)上哂28本作業(yè)的家長(zhǎng)，表現(xiàn)出的是“驕傲”，要求孩子“堅(jiān)持下來(lái)”；北京一位教育研究者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，京城現(xiàn)在有一批高學(xué)歷媽媽為了孩子辭掉工作，成天帶孩子上各種各樣的智力開(kāi)發(fā)班、訓(xùn)練班。這樣做，反過(guò)來(lái)又加劇了孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓五花八門(mén)的培訓(xùn)市場(chǎng)高燒不退。

在教育和家長(zhǎng)都病得不輕的同時(shí)，本來(lái)最需要呵護(hù)的孩子，不但不能健康成長(zhǎng)，反而也被傳染得上了病——幼兒園往往變成了學(xué)前班，早早遠(yuǎn)離了喜愛(ài)的玩具和游戲，沒(méi)了快樂(lè)的空間；寒暑假和雙休日，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下奔波于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒(méi)了快樂(lè)的時(shí)間；面對(duì)遠(yuǎn)超自己智力水平的問(wèn)題，疲于應(yīng)付各種沒(méi)完沒(méi)了的考試，沒(méi)了快樂(lè)的理由；早早戴上“小眼鏡”，彎起了腰、弓起了背，沒(méi)了快樂(lè)的身體。

幼兒教育的重要性不言而喻。面對(duì)病得不輕的幼兒教育，其實(shí)我們不缺乏發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的途徑和信息，也不缺乏遏制其漫延的政策和措施，而是缺乏“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感；缺乏嚴(yán)格遵守各種法律政策的自覺(jué)行動(dòng)；缺乏先進(jìn)科學(xué)、公正合理的教育評(píng)價(jià)體系；缺乏落地有聲、問(wèn)責(zé)到位的政策執(zhí)行力?？梢詳嘌裕@些問(wèn)題不解決，幼兒教育的亂象還將堂而皇之甚至變本加厲地存在下去，依然會(huì)讓社會(huì)不安、家長(zhǎng)焦慮、孩子遭罪。

徐娟（福建 媒體評(píng)論員）