9月16日下午3時(shí)，居住在大連沙河口區(qū)馬欄街道蘭青社區(qū)74歲的周奶奶聽到敲門聲，開門一看是送快遞的。周奶奶打開快遞件一看，滿臉無奈：原來是剛上大學(xué)的孫女寄回來的，開學(xué)一星期多，孫女寄回來一大包衣服和7雙襪子，讓她幫著洗。（9月19日《城市信報(bào)》）

一個(gè)大學(xué)生，連自己的內(nèi)衣和襪子都不會洗，打包快遞回家洗，這件事不僅僅讓老奶奶臉紅，讓她父母氣憤，更應(yīng)該讓所有家長都臉紅和深刻反思！

這件事相信也絕非個(gè)例。這一代中國孩子的自理能力、動手能力弱，早已不是什么新聞。然而，大家似乎沒有想到“自己”的孩子竟羸弱到如此讓人臉紅、丟人的地步！

可是，這樣的結(jié)果都是孩子的錯(cuò)？

為了讓孩子能有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，考上一所好的大學(xué)。只要孩子學(xué)習(xí)，別的事情什么都不用孩子做，家長能主動滿足孩子的所有愿望，這就是當(dāng)前中國家長的共同心聲。當(dāng)然，這也以犧牲孩子更多所謂的業(yè)余娛樂時(shí)間、勞動時(shí)間和體育鍛煉時(shí)間為代價(jià)。

吃完飯，孩子自己洗碗筷擔(dān)誤時(shí)間；衣服臟了，洗衣服也費(fèi)時(shí)間；打球、唱歌、跳舞、參加學(xué)校文體活動更是浪費(fèi)時(shí)間，這時(shí)間得多做多少題啊……家長都代勞或阻擋。孩子成為專心學(xué)習(xí)的工具！

不給孩子鍛煉的機(jī)會，不讓孩子嘗試洗衣服、刷碗、打掃房間……孩子怎么能會？

當(dāng)然，家長也感到委曲。在我國教育升學(xué)體制下，孩子如果能夠?qū)W習(xí)好，考上一所理想大學(xué)，今后的工作、生活等人生道路就可以說要平坦得多，家長也就相應(yīng)的省心不少。相反，如果孩子學(xué)習(xí)上不去，孩子將來的人生道路就要窄得多。因此，家長為了孩子的未來，可以說想盡辦法、費(fèi)盡心機(jī)讓孩子有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。如此，像洗衣服、勞動等生活“小事”，家長自是樂于包辦，孩子也當(dāng)然樂享其成。

可是，這樣培養(yǎng)出來的孩子，對社會又能有多大用處？一個(gè)連自己都不會照顧的人，我們能指望他們?yōu)樯鐣龀鱿鄳?yīng)的貢獻(xiàn)？成為國家發(fā)展的棟梁之材？承負(fù)起國家的未來！

孩子不會洗衣服，自理能力差，該臉紅、丟人的絕不應(yīng)該是他（她）們，我們做家長的更應(yīng)該臉紅與反思，正是我們的教育，一個(gè)大學(xué)生才做出“快遞臟衣服回家洗”如此不堪的事！