新學(xué)期開(kāi)學(xué)，南京金陵中學(xué)中美班的30名高三學(xué)生告別了沉重的書(shū)包。班上老師表示，學(xué)生書(shū)費(fèi)只有過(guò)去的十分之一?，F(xiàn)代快報(bào)記者了解到，南京21所中小學(xué)的“電子書(shū)包”已在悄然推進(jìn)中。學(xué)生用iPad看電子教材，不用再買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)，能節(jié)省數(shù)千元的教材費(fèi)。中美班承擔(dān)了iPad的費(fèi)用，學(xué)生無(wú)需付費(fèi)，iPad專(zhuān)用于教學(xué)，不能上人人網(wǎng)、聊QQ。（《現(xiàn)代快報(bào)》9月18日）

社會(huì)在不斷發(fā)展，教育當(dāng)然也需與時(shí)俱進(jìn)。以教學(xué)課件為例，盡管傳統(tǒng)板書(shū)仍然有用武之地，甚至被認(rèn)為更貼合學(xué)生的接受能力，但是，電子化教學(xué)，板書(shū)課件化，仍然是大勢(shì)所趨。畢竟，用教學(xué)課件替代傳統(tǒng)板書(shū)，不僅極大的減少了教師的工作量，又能做得更加生動(dòng)活潑，雖然在互動(dòng)性上可能有所減弱，但電子課件仍不失為對(duì)課堂教學(xué)方式的一次重大革新。老師教學(xué)早已進(jìn)入電腦時(shí)代了，學(xué)生的學(xué)習(xí)裝備似乎沒(méi)有理由任其停留在上個(gè)世紀(jì)。

從這個(gè)角度來(lái)看，對(duì)于學(xué)生手里捧的不再是書(shū)本，而是換成iPad，也大可不必覺(jué)得大驚小怪，或是動(dòng)輒扣上一頂奢侈浪費(fèi)的帽子。

一定會(huì)后人追問(wèn)，動(dòng)輒數(shù)千元iPad，學(xué)生人手一臺(tái)，顯然是不小的成本，校方此舉會(huì)否有牟利之嫌？不過(guò)，賬還真不能這么算。這不，校方給出的算法是，以前用的是美國(guó)原版教材，一學(xué)年下來(lái)，每個(gè)學(xué)生的教材費(fèi)至少兩三千元人民幣，如今只需一臺(tái)iPad統(tǒng)統(tǒng)搞定，一年的書(shū)本費(fèi)幾乎就快省下一個(gè)iPad錢(qián)了。更何況，配iPad還無(wú)需學(xué)生埋單，而是由校方及相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)承擔(dān)，“天上掉iPad”的好事兒，還真的發(fā)生了。那些懷疑iPad背后有利益鏈的想法，看來(lái)也不過(guò)是以小人之心度君子之腹。不過(guò)，學(xué)生的iPad是否真得是免費(fèi)午餐，咱不得而知，但金陵中學(xué)中美班既然是以國(guó)外留學(xué)為教育目標(biāo)，學(xué)費(fèi)恐怕不菲，iPad的羊毛自然也不大會(huì)出在狼的身上。

當(dāng)然，撇開(kāi)iPad由誰(shuí)埋單不論，單從用iPad學(xué)習(xí)來(lái)看，倒也無(wú)可非議。既然成人們的閱讀早已更多的轉(zhuǎn)向電腦，電子書(shū)也日益普及，學(xué)生們是不是一定非得手捧紙質(zhì)書(shū)本才能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，答案當(dāng)然是否定的。不僅如此，這年頭，學(xué)生的書(shū)包超重，也早已成為課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的罪魁禍?zhǔn)住Ｖ徊贿^(guò)，課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力之下，全用紙質(zhì)書(shū)本，書(shū)包自然輕不了。這個(gè)時(shí)候，iPad的出現(xiàn)，的確為書(shū)包減負(fù)提供了一條捷徑。按照金陵中學(xué)中美班的說(shuō)法，幾本美國(guó)原版教材一裝，起碼10斤，如今統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)了小巧輕便的iPad，重量?jī)H僅700克，書(shū)包電子化之后，自然想超重也難。只不過(guò)，如此書(shū)包“減負(fù)”， 把原本厚重的書(shū)本統(tǒng)統(tǒng)電子化，其實(shí)不過(guò)徒具形式，根本無(wú)關(guān)課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。書(shū)包“減重”與課業(yè)“減負(fù)”，自然不能被混為一談。至于長(zhǎng)期使用iPad等電子閱讀器會(huì)否對(duì)學(xué)生視力和健康產(chǎn)生影響，倒是絕非杞人憂(yōu)天。

基于上述視點(diǎn)，無(wú)需學(xué)生埋單的iPad，仍然不會(huì)是免費(fèi)午餐；即便是減輕了書(shū)包的重量，但卻與“減負(fù)”關(guān)系不大，對(duì)學(xué)生的視力和健康倒是不乏未知風(fēng)險(xiǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，校園普及iPad，徹底替換教材，的確仍需慎重，至少也要充分尊重學(xué)生及家長(zhǎng)的選擇權(quán)才是。