小姑娘不喜歡穿裙子，走路大大咧咧；男孩子說話細(xì)聲細(xì)語，喜歡照鏡子打扮……這些孩子成長中出現(xiàn)的“性別錯(cuò)位”現(xiàn)象令做父母的感到十分困惑。記者發(fā)現(xiàn)，在中小學(xué)校園里，每個(gè)年級(jí)甚至每個(gè)班都有類似“假小子”的女孩和“娘娘腔”的男孩。專家表示，性別錯(cuò)位的矯正宜早不宜遲。（《福建日?qǐng)?bào)》8月15日）

男孩女性化，女孩中性化已經(jīng)成了當(dāng)下社會(huì)無法避免的事實(shí)。性別混淆現(xiàn)象不再是個(gè)性追求的獨(dú)特表達(dá)，從某種程度上來說，性別混淆已經(jīng)開始消解傳統(tǒng)意義上的“男子的陽剛”與“女子的陰柔”。然而，此種現(xiàn)象的出現(xiàn)，除了流行文化的引導(dǎo)，更有性別教育缺位的縱容。所以，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的“性別混淆”現(xiàn)象，還需從教育上下功夫，做到性別認(rèn)同的撥亂反正。

性別混淆本就是一種認(rèn)同危機(jī)的表現(xiàn)。如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候不能加以糾正，極有可能造成性取向紊亂的問題。在當(dāng)前崇尚自由與個(gè)性獨(dú)立的文化氛圍下，單純的社會(huì)糾偏與道德自救已經(jīng)擋不住“性別混淆”的勢(shì)頭，教育的強(qiáng)勢(shì)糾偏必然會(huì)成為一種最有效的手段。因?yàn)?，從目前情況來看，性別混淆出現(xiàn)最嚴(yán)重的階段就是青少年時(shí)期。這是生理發(fā)育的特殊期，更需要社會(huì)規(guī)范教育的大力引導(dǎo)。一旦在學(xué)校失去結(jié)構(gòu)性的制約，在好奇心的驅(qū)使下，必然會(huì)帶來不同程度的性別換位現(xiàn)象。更糟糕的是，如果在性別混淆中，讓當(dāng)事人獲得了“快感”，就很有可能造成性別亂倫的事實(shí)。

從心理學(xué)角度來看，性別混淆更多的是周圍環(huán)境影響所致。目前的傳統(tǒng)性別秩序被不斷消解，追求標(biāo)新立異的風(fēng)氣已然成型，規(guī)避性別混淆的社會(huì)力量不斷減弱。在這種情況下，更需要學(xué)校教育來挑起性別正常回歸的重?fù)?dān)。

當(dāng)然，教育糾偏也不是暴力的強(qiáng)制束縛，而是身份認(rèn)識(shí)的厘清與角色換位后的理性教導(dǎo)。只有讓青少年們認(rèn)識(shí)到自身社會(huì)角色的定位，才會(huì)讓他們產(chǎn)生固守形象的強(qiáng)勢(shì)效果。尤其是在當(dāng)前高壓力的現(xiàn)實(shí)面前，還需要注意情緒的宣泄，如何抵銷男性的恐懼與女性的無奈，也是一種規(guī)避性別混淆的方法。

其實(shí)，將性別混淆的拯救方法歸于教育一肩之上，難免有些力不可支。但，在當(dāng)前的形勢(shì)下，只有將這些方法融入教育之中，才能實(shí)現(xiàn)性別混淆的撥亂反正。如若不然，一旦管束無力，必然會(huì)讓性別混淆演變成性取向混亂的事實(shí)。