近日，“廈門大學(xué)微博協(xié)會(huì)”發(fā)布微博稱，廈大將開設(shè)爬樹課。昨日，記者從廈門大學(xué)體育教學(xué)部確認(rèn)得知事情起因是廈大校長(zhǎng)希望借鑒美國部分大學(xué)開設(shè)爬樹課的經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生一些特殊逃生技能。廈門大學(xué)體育教學(xué)部還透露，該項(xiàng)課程擬于今年新學(xué)期推出。（7月24日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

廈大開設(shè)“爬樹課”的初衷是為了教會(huì)學(xué)生一些特殊的逃生技能，可謂敢為人先，用心良苦。吊詭的是，一些網(wǎng)民對(duì)這個(gè)聽起來很雷人的“爬樹課”卻指指點(diǎn)點(diǎn)，揶揄嘲諷。比如，“這是要人退化為猿猴嗎？”、“孫悟空可以來應(yīng)聘教授了”、“爬樹還用教？”等等。不過，筆者倒是對(duì)“爬樹課”報(bào)以支持的態(tài)度。

事實(shí)上，查閱資料可知，“爬樹課”在美國的很多大學(xué)是一門十分流行的課程。根據(jù)康奈爾大學(xué)課程目錄的介紹，這門課程將教會(huì)你：如何安全地爬上任何樹，并在上面自由移動(dòng)，甚至在樹木之間靈活穿梭。也就是說，“爬樹課”并不是要教會(huì)學(xué)生花哨地“爬樹”，而是旨在擴(kuò)寬學(xué)生的另外一種愛好和逃生技能。而這一點(diǎn)，在當(dāng)下中國的教育體系中該是多么稀缺的一環(huán)！

君不見，當(dāng)?shù)卣鹜蝗粊砼R時(shí)，有多少學(xué)生手足無措，最終導(dǎo)致傷亡；君不見，當(dāng)大火熊熊燃燒時(shí)，有多少成年人不知該如何保護(hù)自己和家人逃出火圈；君不見，當(dāng)暴雨傾盆時(shí)，又有多少司機(jī)被困車中茫茫不知如何自救，最后只得釀成悲劇。究其根源，正在于當(dāng)下安全教育和逃生技能匱乏。在這樣尷尬的現(xiàn)實(shí)下，廈大開設(shè)這樣一門“爬樹課”，真的就沒有必要了嗎？

前不久，網(wǎng)上流傳一個(gè)視頻，呈現(xiàn)的是唐山市某中學(xué)在地震來臨的瞬間，老師和同學(xué)們及時(shí)做出的自我保護(hù)和逃生方法，這個(gè)視頻在當(dāng)時(shí)贏得了很多人的肯定和贊揚(yáng)。但是，我們需要看到，在當(dāng)前現(xiàn)實(shí)語境里，能夠做到如此熟練自保和逃生的學(xué)生畢竟只是少數(shù)，更多的人連基本的游泳技能都不會(huì)，這是多么讓人遺憾的狀況。“爬樹課”雖然聽起來有些幽默甚至惡搞，但其出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)并沒有錯(cuò)，開設(shè)這門課就是要培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，就是要教會(huì)同學(xué)們?cè)谔厥狻⒕o急情況下如何學(xué)會(huì)自保，如何安全逃生。而這，也是值得我們每個(gè)人思考和探索的話題。

俗話講，對(duì)于每個(gè)人生命只有一次。我想，“爬樹課”之所以“雷人”，從另一個(gè)側(cè)面或許正說明眼下我們的教育體系對(duì)生命和安全教育存在不小空白。而廈大“爬樹課”最讓人尊重的一點(diǎn)就在于，在這樣的一個(gè)時(shí)代里，重申對(duì)個(gè)人生命的珍惜，對(duì)安全教育的重視。所以，輿論還是且慢對(duì)廈大“爬樹課”說三道四，不妨給它一些空間和時(shí)間來成長(zhǎng)吧。

短評(píng)

逃生技能理應(yīng)成為一門課程

或許，有人認(rèn)為大學(xué)開設(shè)的爬樹技能教育，將來又有幾人能用上呢？在我看來，爬樹也好，游泳也好，這是我們重視逃生技能的開始。盡管，剛開始的逃生技能課也許不夠系統(tǒng)和全面，但我想不管怎樣的形式，只要有學(xué)校帶頭重視，將來會(huì)有更多的學(xué)校去完善逃生技能課程。再說，爬樹這樣的另類體育課程是體育教學(xué)形式的一種創(chuàng)新，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與鍛煉的積極性具有重要的作用。

把逃生教育納入體育教學(xué)體系中，讓每一個(gè)學(xué)生懂得一些自救互救技能，讓每一個(gè)學(xué)生充分重視生命，我想這是件非常有意義的事情。（陳連錦）

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