截至24日下午5點整，為期兩天的廈門中考圓滿落下帷幕。各科考題最大的特點，大概都是緊扣社會熱點。除了語文科“初音未來”進試卷外，天宮與神九對接、“蛟龍”入海、“舌尖上的中國”等也都成為考題內容?？忌娂姳硎荆骸翱碱}出得相當‘潮’！”（6月25日《海峽導報》）

相對于死板地考察課本知識，一個相當“潮”的中考試題顯然讓人有一種眼前一亮的感覺，別說是身在考場的學生，就是我們這些旁觀者都難免會小小地激動一把。

不知道神九上天，不知道蛟龍入海，不知道舌尖上的中國是何滋味，這樣的學生就算是成績再好也不是我們需要的人才，所以說，中考考題，“潮”就對了。正是這樣的中考考題才讓我們有了更多的理由興奮，有了更強烈的愿望去圍觀。

不論我們是否意識到，升學考試的考題在完成對學生的學習成績進行測試這個基本職能的同時，還有著教學風向標的作用，這也是我們對于中考考題如此關注的一個重要理由。毫無疑問，相當“潮”的中考考題傳遞出一個明確的信號，那就是教育要的不是只知道死讀書的書呆子，它要求學生要多關注時事，不僅要能“激揚文字”，更得做到可以“指點江山”，讓學生在一心只讀圣賢書的同時能有意識地引導他們去兩耳多聞窗外事，這當然是好事。

多聯(lián)系一下實際，這樣的考試才有價值，其現(xiàn)實意義自然也不是那些干巴巴地考察課本知識的考試可以比擬的，尤其是在坊間要求學生考試內容貼近實際的呼聲越來越高的當前，相當“潮”而且反響熱烈的考題無疑是起到了一個積極的示范作用。而我們之所以毫不吝惜自己的掌聲，也正是看中了這一點。

誠然，一次考試中的考題讓人眼前一亮并不能真正說明什么問題，我們不應該過多地放大它的作用，但是，一次成功的嘗試卻有可能成為改變的序幕?！拔L起于青萍之末”，我們有太多的理由希望相當“潮”的廈門中考考題引發(fā)的積極反響能為教育主管部門注意到，能給今后的考試帶來一些變化，或許，這樣“潮”的考題多了，這樣貼近實際的考試多了，對于消融備受詬病的應試教育的堅冰也能起到意想不到的效果呢。