無(wú)論如何，身在其位，又不謀其職，還享受有關(guān)的待遇和福利，是不應(yīng)該的。解決專業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役后的出路問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程。我國(guó)采用“舉國(guó)體制”發(fā)展體育，這種帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩的思維，一方面導(dǎo)致部分運(yùn)動(dòng)員不重視文化學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)不高，另一方面自立性不強(qiáng)，一旦退役，就業(yè)就成了大問(wèn)題。

運(yùn)動(dòng)員的出路問(wèn)題，需要逐步破解體制之痛。具體來(lái)說(shuō)，可從三個(gè)方面發(fā)力：改變培養(yǎng)理念，從專業(yè)體育向?qū)W校培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。將學(xué)校作為運(yùn)動(dòng)員的唯一母體，在運(yùn)動(dòng)員自身需要和興趣的基礎(chǔ)上選擇發(fā)展體育，不再走專業(yè)化的道路，使運(yùn)動(dòng)員不會(huì)荒廢對(duì)文化和職業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)；改變保障體制，從國(guó)家保障向社會(huì)保障轉(zhuǎn)變，比如可以嘗試特殊的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，用商業(yè)保險(xiǎn)和現(xiàn)金補(bǔ)償免除身體受傷害的后顧之憂等；改變用人體制，對(duì)退役的運(yùn)動(dòng)員，可創(chuàng)造條件，讓他們中的多數(shù)人轉(zhuǎn)型從事教練、教師等工作，不一定都要去當(dāng)官。

做好以上三方面工作，長(zhǎng)期困擾我們的運(yùn)動(dòng)員的出路問(wèn)題，將會(huì)逐步解決。（福建日?qǐng)?bào)）