3月19日，浙江永康麗州中學(xué)一名高三女生穿著漢服，若無(wú)其事地走在教室外的走廊上，手上拿著一杯豆?jié){和一個(gè)粽子。該女生見(jiàn)到記者時(shí)彎腰作揖，動(dòng)作優(yōu)雅大方，稱穿漢服到學(xué)校是希望向同學(xué)介紹漢服文化。學(xué)校表示為不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)已經(jīng)派老師“送”其回家換衣服。（3月20日 浙江在線）

穿漢服去上課，的確有點(diǎn)特立獨(dú)行，難免會(huì)引起圍觀。學(xué)校迅疾做出了反應(yīng)，不但派老師“送”其回家換衣服，并叫她下午不用回學(xué)校，在家呆著。面對(duì)漢服“穿越”，學(xué)校對(duì)此難以保持靜默也屬自然，但這樣的舉動(dòng)顯得有些過(guò)度。漢服雖然少見(jiàn)，但絕非什么奇服異裝，跟穿著暴露并不相同，并沒(méi)違反學(xué)生守則的相關(guān)規(guī)定。而且女生穿漢服的目的不是為了顯擺，是為了向同學(xué)宣揚(yáng)漢文化，出發(fā)點(diǎn)是好的。學(xué)生之所以被要求換下漢服，與其說(shuō)是違反了學(xué)校的規(guī)定，不如說(shuō)是犯了應(yīng)試教育的忌諱。

應(yīng)試教育之下，獲得好成績(jī)和高升學(xué)率是最好目標(biāo)，其他都要為之讓路。在這種氛圍中，任何影響學(xué)生學(xué)習(xí)的人和事，都被視為“異端”，必欲“除之而后快”。在學(xué)校和老師眼里，成績(jī)好，聽(tīng)話的學(xué)生是好學(xué)生，有個(gè)性，喜歡標(biāo)新立異的學(xué)生則被看成另類，不被老師歡迎。在學(xué)校和老師眼里，學(xué)生穿校服上課，既“驚世駭俗”，又造成圍觀，“沖擊”正常教學(xué)秩序，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也讓學(xué)校顏面掃地。而這些都是應(yīng)試教育和學(xué)校的大忌，所以學(xué)校才有如此大的反應(yīng)。可以說(shuō)應(yīng)試教育“當(dāng)家”的情況下，漢服女生“回家”換衣或?qū)俦厝弧?/p>

應(yīng)試教育一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績(jī)，重填鴨式教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)化“生產(chǎn)”，輕因材施教，人格培育，雖然創(chuàng)造了不少成績(jī)優(yōu)秀的“狀元”，但卻抹殺了學(xué)生的個(gè)性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，產(chǎn)生了許多“高分低能”的人。同時(shí)，應(yīng)試教育也禁錮了學(xué)校和老師的思維和手腳，讓他們習(xí)慣于守舊而非創(chuàng)新，傾向于管教而非引導(dǎo)。在這種思維主導(dǎo)下，一看到學(xué)生穿漢服上課，學(xué)校首先想到的不是肯定學(xué)生的創(chuàng)新力，而是擔(dān)心這是不是違反了校規(guī)，是不是耽誤了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師也不是想著如何循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)換衣，而是一門(mén)心思地強(qiáng)行“送”其回家。

學(xué)校和老師“送”學(xué)生回家換衣服，雖然讓學(xué)?；謴?fù)了平靜，但卻深深地?fù)p害了這位漢服女生的自尊心和自信心，打擊了她的創(chuàng)新精神。學(xué)校也許就此多了一個(gè)安心學(xué)習(xí)的聽(tīng)話學(xué)生，但社會(huì)有可能少了一個(gè)有創(chuàng)新勇氣，熱心宣傳漢文化的人，哪個(gè)值哪個(gè)不值，其實(shí)一目了然，但可惜應(yīng)試教育蒙蔽了太多人的眼。