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這里絕不是說掏糞工低賤或者說掏糞工就不該由大學(xué)生來做，只是說掏糞工并沒有直接讓大學(xué)生發(fā)揮所學(xué)所長。

擴招前是國家包分配，大學(xué)生一入大學(xué)等于找到了鐵飯碗，甚至很多大學(xué)生一畢業(yè)就成為國家干部，那又是一種多么大的榮耀？經(jīng)濟社會發(fā)展了，擴招了，人才儲備翻番了，可大學(xué)生們又沒有了過去制度之下的包分配。并且，大學(xué)教育并沒有跟上經(jīng)濟發(fā)展的形勢，教育方式、教育模式、教育內(nèi)容并沒有因經(jīng)濟發(fā)展社會發(fā)展而發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，該填鴨還是填鴨，該教條還是教條，誰又根據(jù)市場需求而轉(zhuǎn)變過教育模式？“從而改變大學(xué)生一生命運的”是漁而非魚，并且“漁”之方式方法應(yīng)當跟上海洋湖泊的發(fā)展。

擴招，學(xué)費也“擴招”了，現(xiàn)在的學(xué)費是擴招前學(xué)費的多少倍？但有一點是可以肯定的，在貧窮的時候幾乎沒有人交不起大學(xué)學(xué)費，更不需要“助學(xué)貸款”，在國家經(jīng)濟發(fā)展的今天卻有大量的大學(xué)生家庭交不起學(xué)費，“因教致貧”并非瞎話，趙本山《捐助》的積極意義是不是正是對于高昂學(xué)費的諷刺？

看來，擴招，該擴的應(yīng)當是授漁之技巧，否則“改變一生”只能是一種虛妄政績。