大學(xué)是學(xué)術(shù)組織,本是常識,本是不言自明的問題。然而我國大學(xué)的官本位現(xiàn)象卻有愈演愈烈之勢。所謂官本位,就是以官為本,以官的利益需要、官的價(jià)值訴求為行為取向,惟官是重,惟官是大。我們已經(jīng)看到的是,我國的大學(xué)過于追求內(nèi)部的行政等級,現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了副部級的大學(xué)校長,不少大學(xué)里,廳級干部一走廊,處級干部一禮堂,科級干部一操場,已非戲言。官本位正在演化為一種大學(xué)內(nèi)部的價(jià)值取向——拜官主義。大學(xué)里的一些學(xué)術(shù)帶頭人若不委以官職,就會被看作是不重視人才。我國大學(xué)的官本位趨勢,不僅使大學(xué)的學(xué)術(shù)組織屬性受到侵蝕,而且影響到學(xué)術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。在這樣的前提下,“證書”能培養(yǎng)學(xué)生的人格嗎?恐怕僅有形式意義罷了。
因此,我們應(yīng)去反思和反省大學(xué)的本原:什么是教育?什么是大學(xué)?大學(xué)教育的目的是什么?一個(gè)世紀(jì)前,蔡元培先生就作出這樣的界說,“大學(xué)者,研究高深學(xué)問者也?!薄按髮W(xué)者,囊括大典,網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也”。清華大學(xué)梅貽琦校長留下的名言至今傳誦:“大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也?!睂Υ髮W(xué)精神有著同樣理解的還有曾主長浙江大學(xué)的竺可楨,他認(rèn)為“大學(xué)猶之海上之燈塔,吾人不能于此時(shí)降落道德之標(biāo)準(zhǔn)也”,“大學(xué)是社會之光,不應(yīng)隨波逐流”。反觀之下,當(dāng)今大學(xué)品格之缺失,無須多說吧?
大學(xué)之道,在于大學(xué)作為時(shí)代和社會的精神燈塔之角色和使命。大學(xué)的問題,不單純是個(gè)教育問題,大學(xué)的興盛決定了一個(gè)民族的文化血脈和精神興衰。因此,我們有理由要求大學(xué)承擔(dān)起自身的使命,為自身品格的完善而努力,而不是用證書來“綁架”學(xué)生的人格。離開了有品格的大學(xué),怎能想象可能出現(xiàn)有人格的學(xué)生呢?
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