兩年前的“3·11”東日本大震災中，相比地震與海嘯，福島第一核電站核泄漏事故對災區(qū)社會生活產(chǎn)生的影響要深重得多。它不但使災民被迫過上了長期且不安的避難生活，還對災區(qū)的教育事業(yè)和文化傳承形成巨大的沖擊。

日本《朝日新聞》3月7日報道稱，據(jù)福島縣教育委員會調(diào)查，受福島第一核電站核事故影響，目前仍在縣外過著避難生活的中小學生達7600人左右，其中約2100人向避難地的政府遞交了住民票，要求轉入當?shù)貙W校就讀。擬遷往外地就讀的學生中，小學生占28%，中學生占27%。這表明在外避難而已無意返回福島縣內(nèi)生活、學習的學生不在少數(shù)。

報道援引福島教育部門人士的話稱，選擇避難的人大多來自輻射性污染較強的地區(qū)。雖然當?shù)匾堰M行清除工作，但他們返回原住居地的心境似乎已經(jīng)沒有了。而已遷走的學生將來返回原地就讀的可能性較小。

令人意外的是，相比雙葉郡和南相馬市等地的鄉(xiāng)村，作為城市部分的郡山、福島市的學生遷出率要高得多，分別達到48%和35%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，避難生活對福島災區(qū)兒童和學生的學業(yè)產(chǎn)生了不容忽視的深遠影響。

《每日新聞》3月9日調(diào)查文章指出，避難生活中的災區(qū)兒童和學生的學業(yè)不振、學習動力不高，成了教育部門面臨的新課題。而臨時住宅的不安定環(huán)境，是影響下一代學業(yè)的主要原因。

文章認為，長期的避難生活，對兒童和學生的日常生活、教育環(huán)境影響都比較大。一方面，中小學生在臨時住宅或臨時租借的房子中難以安心學習。另一方面，失業(yè)或工作不穩(wěn)定等因素迫使災區(qū)學生家長不得不更多地外出謀生，因而缺少與孩子接觸、溝通的時間，導致家庭教育機能弱化也是重要原因。

本報記者日前在福島采訪時了解到，學生的外遷流失，還將導致當?shù)匾恍┟袼孜幕瘋鞒胁豢杀苊獾乇桓顢?。南相馬市鹿島區(qū)的真野小學校有著140年的歷史，災前有75名學生，災后一度銳減到35名，現(xiàn)在是52名。由于生源太少，而且不少學生表示將遷走，明年4月它將被合并入附近的學校。

“鹽崎獅子舞”是象征當?shù)厣鐣钍来鄠鞯拿袼孜幕?，一直靠該學校的學生傳承著?！胞}崎獅子舞”保存會會長佐藤昭夫教授在這里教孩子們跳獅子舞已有40年。他悵然地說：“今年還有8名學生跟著學，勉強湊湊數(shù)。明年就難說了。”