日前，在江西教育廳的官網“江西教育網”首頁，出現(xiàn)了一行醒目的紅色文字——《關于發(fā)布違約免費師范生名單的公告》。公告督促59名部屬師范大學免費師范畢業(yè)生于5月31日前回省履約，否則將被視為違約，將對其處以罰款，并記入誠信檔案。（7月19日《中國青年報》）

免費師范生當初享受到了優(yōu)惠的條件和政策，畢業(yè)后當然需要履行當初的承諾。一旦遇到了更好的就業(yè)機會就想違約，這肯定是不誠信的表現(xiàn)，不管是處以罰款，還是記入誠信檔案，都是咎由自取。但我們也應該看到，問題并沒有那么簡單。

事實上，除了畢業(yè)時考研、考公務員、到沿海找工作等選擇之外，免費師范生違約還與個人興趣、基層留不住人有關。比如，有些同學當初就是稀里糊涂地報了免費師范生，但經過大學的學習和探索，發(fā)現(xiàn)自己的興趣并不在這一塊，那么定向就業(yè)是不是就有些不近人情呢？還應看到，假如不是基層教育和鄉(xiāng)村教師的工作狀況，與他們的預想落差太大，為何那么多人還會在工作后再次違約？這顯然不是一句“去基層就是去吃苦的”就可以解釋通的。

這不是在為個人的功利化選擇辯護，而是一個好的政策，就應該考慮到各種情況，并隨著時代的變化及問題的出現(xiàn)而做出調整。國家的免費師范生政策，對于加強中西部地區(qū)的師資隊伍建設，可謂是功不可沒，但這并不代表其不存在需要改進和調整的地方。

其實，面對免費師范生不斷違約的狀況，全國政協(xié)委員、華中師范大學黨委書記馬敏就曾提出，“參照世界其他地區(qū)的慣例，應該將服務期限縮短至五年”“考慮到學生自身流動的意愿，可放寬免費師范生工作地域的限制”……這顯然是經過調查后很有價值的參考建議。具體而言，能否不止是“從哪來、回哪去”，可否實現(xiàn)在中西部地區(qū)的跨省就業(yè)？而縮短服務年限，也必然能夠降低免費師范生工作后的違約率，畢竟他們不用再付出太多的時間成本。

所以，相比一味去指責免費師范生違約不誠信，我們更應該看到政策背后的不足之處。而對免費師范生違約不斷的問題，除了必不可少的處罰，亦需要設計合理的“退出”機制，不合適就別讓人做，想做的就要讓人家沒有后顧之憂。（張松超）