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1、專業(yè)由13類變9類

調(diào)整后專業(yè)名稱為：文化教育類(原師范教育類、文秘類)、財(cái)經(jīng)類(原商貿(mào)管理類、財(cái)經(jīng)類)、旅游類、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒類(原工藝美術(shù)類)、制造類(原機(jī)械類)、電子信息類(原計(jì)算機(jī)類、電子電氣類)、土建類(原建筑類)、農(nóng)林牧漁類(原農(nóng)學(xué)類)、醫(yī)藥衛(wèi)生類(原醫(yī)學(xué)類)等9個(gè)科類。取消政法類專業(yè)(目前中職學(xué)校已沒有舉辦該專業(yè))。

2、四專業(yè)試點(diǎn)增加專業(yè)技能水平測試

文化課分值降低，總分不變

2010年，將對高職單招的考生進(jìn)行專業(yè)技能水平測試。在"3+1"(語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)基礎(chǔ)知識)考試基礎(chǔ)上增加對考生專業(yè)技能水平(即考生的動(dòng)手實(shí)踐能力)測試。不過，今年先在藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒類、制造類、電子信息類、土建類等4類試點(diǎn)，其他類別暫不實(shí)行。

專業(yè)技能水平測試成績滿分為150分，考點(diǎn)將設(shè)置在承擔(dān)相關(guān)科類專業(yè)技能水平測試的國家級、省級示范性高職院校。

由于增加了專業(yè)技能測試，文化課考試的分值也有所調(diào)整。原來是考生參加省教育廳單獨(dú)組織命題的"3+1"的考試。"3"為三門文化課，考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語，原每門考試成績滿分均為150分，"1"為專業(yè)基礎(chǔ)知識，原專業(yè)基礎(chǔ)知識考試成績滿分為300分，總分為文化課與專業(yè)課之和，滿分750分。改革后，三門文化課的滿分分值調(diào)整為每門100分，專業(yè)基礎(chǔ)知識的滿分分值仍為300分不變?？忌偡譃槲幕n與專業(yè)基礎(chǔ)知識考試成績、專業(yè)技能水平測試成績之和，滿分不變，仍是750分。

3、高職單招錄取時(shí)將有9條切線

和去年所有高職單招專業(yè)同一條切線不同的是，明年的高職單招將有9條切線，每個(gè)專業(yè)的切線都各不同。

考生先參加文化課考試和相關(guān)科類專業(yè)基礎(chǔ)知識考試，然后再由省高招辦根據(jù)考生的文考成績，按照9個(gè)科類的招生計(jì)劃數(shù)1：2的比例劃定各科類專業(yè)技能水平測試線，并向社會公布。最后，省高招辦將根據(jù)考生的總分，按照各科類招生計(jì)劃數(shù)的一定比例分別確定各科類的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。

4、職業(yè)技能大獎(jiǎng)將獲照顧

最高可免試錄取，具體有三類人可享受不同程度的照顧政策。

分別為：

①中職校應(yīng)屆生，在校學(xué)習(xí)期間，參加全國職業(yè)院校技能大賽獲得三等獎(jiǎng)以上，或參加由省教育廳組織的全省職業(yè)院校技能大賽獲得一等獎(jiǎng)，免于參加文化考試、專業(yè)基礎(chǔ)知識考試和專業(yè)技能面試，可直接免試錄取我省招收高職單招的院校相關(guān)(獲獎(jiǎng)項(xiàng)目)專業(yè)。從2008年的數(shù)據(jù)來看，我省有70人左右獲得以上項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)，可享受照顧。

②中職校應(yīng)屆生，在校學(xué)習(xí)期間，參加由省教育廳組織的全省職業(yè)院校技能大賽獲得二等獎(jiǎng)?wù)撸瑘?bào)考高職單招院校的相關(guān)(獲獎(jiǎng)項(xiàng)目)專業(yè)，享受文考成績加10分的照顧。文考成績達(dá)到專業(yè)技能水平測試線，可免于參加專業(yè)技能水平測試，成績按滿分150分計(jì)入總分。從2008年的數(shù)據(jù)來看，我省有150人左右獲得以上項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)，可享受照顧。

③中職校應(yīng)屆生，在校學(xué)習(xí)期間，參加由省教育廳組織的全省職業(yè)院校技能大賽獲得三等獎(jiǎng)?wù)?，?bào)考高職單招院校的相關(guān)(獲獎(jiǎng)項(xiàng)目)專業(yè)，文考成績達(dá)到專業(yè)技能水平測試線，可免于參加專業(yè)技能水平測試，成績按滿分150分計(jì)入總分。從2008年的數(shù)據(jù)來看，我省有300人左右獲得以上項(xiàng)目獎(jiǎng)項(xiàng)，可享受照顧。

釋疑：目前我省"高職單招"實(shí)行"3+1"的考試模式，過于側(cè)重文化課和基礎(chǔ)理論的測試，考試形式以筆試為主，無法測驗(yàn)出考生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作水平，同時(shí)，多年不變的考試科類設(shè)置也不盡合理，已越來越不能適應(yīng)職業(yè)教育改革與發(fā)展的需要。在這個(gè)背景下，進(jìn)行高職單招的改革是大勢所趨。