減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而時(shí)至今日，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象仍然沒有從根本上得到有效遏止，反而有愈演愈烈的趨勢。社會各界對此反應(yīng)強(qiáng)烈。教育部門也成了眾矢之的。通過調(diào)查分析,不難發(fā)現(xiàn),造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)愈來愈重的原因主要有以下幾點(diǎn)：
一是廣大家長對成才問題的認(rèn)識偏頗。去年，我們在1000個(gè)家長中進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,題目是“你對子女就業(yè)的最大愿望”,統(tǒng)計(jì)顯示有 83％以上的父母希望子女能上大學(xué)、上研究生，不愿上職業(yè)學(xué)校，認(rèn)為職校畢業(yè)當(dāng)工人低人一等?？梢姟叭f般皆下品，唯有讀書高”的觀念至今還有牢固的思想基礎(chǔ)。
二是考試評價(jià)制度陳舊。去年我省出臺政策，禁止利用假期進(jìn)行大面積補(bǔ)課。此令一出即引起很多家長的反對，部分家長還到省教育廳、西安市教育局質(zhì)詢，強(qiáng)烈要求取消該規(guī)定。家長們的理由是“在當(dāng)今以考定乾坤、以分?jǐn)?shù)論英雄的前提下，放松學(xué)習(xí)，就等于葬送孩子的前途?！痹谶@樣的社會壓力下，學(xué)校不得不表面上轟轟烈烈地搞素質(zhì)教育以應(yīng)付上級的檢查，實(shí)際上扎扎實(shí)實(shí)地抓應(yīng)試教育，在很多地方，中考、高考升學(xué)率實(shí)際上已經(jīng)成為社會衡量教育部門、學(xué)校和教師工作成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
三是就業(yè)壓力巨大，社會用人制度落后。這是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要原因。
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