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用壓歲錢雇“槍手”

春節(jié)前后，劉先生發(fā)現(xiàn)自己上初一的兒子小亮老趴在電腦前玩游戲，問他寒假作業(yè)做完了沒有，他說早就做完了，并將作業(yè)本遞給張先生看。

然而細(xì)心的張先生發(fā)現(xiàn)，兒子所做的作業(yè)有多種筆跡，便問他是怎么回事兒。小亮透露了事情的真相，原來，他用壓歲錢雇了4個同學(xué)，每人50元，讓他們幫忙完成寒假作業(yè)。

教育專家：寒假作業(yè)不應(yīng)“死抄書、死做題”

今天，山東教育學(xué)院薛岳教授接受采訪時稱，部分中小學(xué)除了給學(xué)生們發(fā)放16開的印刷本《寒假作業(yè)》外，教師們還給學(xué)生布置額外的作業(yè)。學(xué)生若不動腦筋，靠抄襲“突擊”完成作業(yè)，完全違背了寒假作業(yè)的初衷，還會讓學(xué)生養(yǎng)成偷懶、抄襲的壞習(xí)慣。

薛岳說，寒暑假期間，教師應(yīng)合理地布置家庭作業(yè)，如果作業(yè)過于枯燥，會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而大量的作業(yè)也讓學(xué)生產(chǎn)生壓力，導(dǎo)致他們“死讀書，死抄寫，死做題”?，F(xiàn)在，有些教師給學(xué)生們布置的作業(yè)具有個性化和時代特色，受到學(xué)生們的歡迎。例如，一所中學(xué)的生物老師布置的作業(yè)是讓學(xué)生們在假期內(nèi)養(yǎng)一盆水仙花，每天記錄水仙花的生長細(xì)節(jié)，開學(xué)后把花帶到教室。

(記者孫華)