徐偉老師是南平浦城縣山下中學(xué)校長(zhǎng),多年從事計(jì)算機(jī)課程教學(xué)。去年,他和我省其他17位老師到彭州支教,被安排到計(jì)算機(jī)教學(xué)崗位上,現(xiàn)在一年時(shí)間快到了,徐偉老師和其他人一樣,對(duì)這段支教生涯充滿不舍,心中同樣有很多感慨。
徐偉老師(右一)和其他青年教師交流上課心得
今天看見(jiàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦公室的朱主任,我和她說(shuō)去年也就是她親自把我們接到學(xué)校,開(kāi)始了為期一年的支教之旅。時(shí)光荏苒,感覺(jué)就是昨天的記憶,新鮮的感悟和懷念并沒(méi)有被時(shí)光的塵埃蒙上輕紗?;厥走^(guò)去的一年,感覺(jué)仿佛才是剛剛開(kāi)始,依然清新爽潔。
我喜歡災(zāi)區(qū)的孩子,敬重災(zāi)區(qū)的老師,喜愛(ài)四川的美食,依戀天府的美景。我不愿走,舍不得離開(kāi),這里濃濃的回憶催生了我生命中更高一層的生命、生活、工作的領(lǐng)悟。我不愿走,但是另外一種濃的化不開(kāi)的思念又縈繞心頭,纏綿不去。那是對(duì)家鄉(xiāng)的思念,對(duì)親人的念想。不愿走,又必須走,交融在一起的就是復(fù)雜無(wú)序的一團(tuán)絲麻。“痛苦”產(chǎn)生心靈的悸動(dòng),思緒的溪流緩緩的堅(jiān)定的流淌在心田中。
徐偉老師和學(xué)生在一起
觀念的躍升
從來(lái)到四川支援災(zāi)區(qū)開(kāi)始,我就深深的意識(shí)到:一種全新的生活方式將滲透入我的靈魂,必將改變我未來(lái)的生存狀態(tài)。那包括愛(ài)與奉獻(xiàn),努力與人性。我到了映秀、白鹿、龍門山,看到廢墟中的敘述著災(zāi)難降臨時(shí)候粉身碎骨的瓦礫和人們茫然無(wú)助的眼神,我知道在危難的時(shí)候幫助別人是多么重要,即使只是微薄的杯水車薪。但是每個(gè)人的一杯水匯集起來(lái)的就是江河、海洋。我看到了重建家園的熱火朝天,在福建援建者的幫助下,新居、新生活如雨后春筍般一天一個(gè)樣。我更看到了在災(zāi)難面前人性的本質(zhì)展現(xiàn):有退縮、怯懦的,更有勇敢、奮進(jìn)的。在這些觀感中,我時(shí)刻被活生生的各種現(xiàn)實(shí)事例所教育。這種生活在其中的感受潛移默化的改變著我的人生觀和價(jià)值觀。我更加積極樂(lè)觀的看待生活,包容別人更多的缺點(diǎn)和與自己的不協(xié)調(diào),更加為活著而感到自豪和幸福。來(lái)自對(duì)生活價(jià)值和個(gè)人成長(zhǎng)價(jià)值的重新評(píng)估認(rèn)識(shí)是我此次災(zāi)區(qū)援教之行最大收獲。
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