為幫助彭州市提高小學(xué)教學(xué)教育水平，把先進(jìn)的教學(xué)手段和方法帶給災(zāi)區(qū)人民，省教育廳組織了福建師大、福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、烏山小學(xué)、福州教育學(xué)院二附小等學(xué)校的8名老師組成培訓(xùn)團(tuán)赴彭州開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、深入各小學(xué)聽(tīng)課評(píng)課等手段培訓(xùn)當(dāng)?shù)乩蠋?，與他們進(jìn)行交流、探討。
這天早上9點(diǎn)半左右，福州教育學(xué)院二附小陳曦老師的作文課《神奇的餅干》正式開(kāi)始，除了學(xué)生外，來(lái)自彭州全市的100多名小學(xué)語(yǔ)文骨干教師也到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、觀摩，為了容納盡可能多的老師來(lái)聽(tīng)課，學(xué)校特意把學(xué)生食堂變成了臨時(shí)的教室，即便是這樣，靠前的走廊上也坐滿(mǎn)了人。開(kāi)始上課了，為了激發(fā)孩子們的興趣，讓他們?cè)趧?dòng)手和參與中多思考，陳老師為每位同學(xué)發(fā)了餅干。果然，短短40分鐘的時(shí)間里，孩子們的積極性十分高漲，不僅用餅干做出自己想做的形狀，而且對(duì)老師的提問(wèn)都十分踴躍地舉手回答。甚至到了下課時(shí)間，孩子們還紛紛圍著陳曦要她簽名留聯(lián)系方式，天真的笑容洋溢在臉上。
福州教育學(xué)院二附小語(yǔ)文老師 陳曦：我們就是想通過(guò)這樣的展示，把我們教的過(guò)程和孩子學(xué)的過(guò)程做一個(gè)完整的展示。希望通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓更多的老師有所收獲，有所交流，有所借鑒。
彭州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師 胥勇：其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)在512地震之后，孩子們的心靈還是受到一定的創(chuàng)傷，他們迫切地需要一些專(zhuān)家來(lái)引領(lǐng)，對(duì)他們進(jìn)行一定的心理干預(yù)。其實(shí)我覺(jué)得今天的課成功，不僅她的課上得成功，而對(duì)孩子的心理的干預(yù)也是十分成功。非常真誠(chéng)地感謝他們，給我們帶來(lái)這么好的課，讓我們彭州所有的老師收益終身。（王振宇 陳興中尹丁）
（責(zé)編：謝添實(shí)）
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