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【觀 點(diǎn)】 家長(zhǎng) 年年呼吁給孩子減負(fù)，怎么還是填鴨式教育？ 郭女士的兒子也剛上小學(xué)一年級(jí)，對(duì)于陳先生說的她也感同身受:“不是說一二年級(jí)不能留書面作業(yè)的嗎？我們每天都要花兩三個(gè)小時(shí)做作業(yè)?！彼f除了《語文優(yōu)化設(shè)計(jì)》和《寫字課堂》以外，老師還經(jīng)常布置用拼音本抄寫拼音，抄兩頁(yè)就要一個(gè)多小時(shí)。“單單書面作業(yè)就要3個(gè)小時(shí)，再加上朗讀拼音等，晚上根本沒有時(shí)間運(yùn)動(dòng)或課外閱讀了?！?/p> 郭女士很疑惑:“語文的一些書面作業(yè)本該是在學(xué)校完成的，可為什么老師都是布置學(xué)生回家做？” “一方面是作業(yè)量太大，‘填鴨’太明顯；另一方面是出的題不合理，明顯超過這個(gè)年齡段的孩子該承受的范圍，那些字都沒教過，孩子連題都看不懂。”杜先生感嘆，教育部門年年呼吁減負(fù)，呼吁素質(zhì)教育，可喊了這么多年，應(yīng)試教育的影子還是存在，孩子一點(diǎn)也不快樂。他發(fā)現(xiàn)，開學(xué)近兩個(gè)月，女兒剛上小學(xué)的興奮勁如今已蕩然無存，每天從學(xué)?；貋矶际且桓睙o精打采的樣子，老是念叨誰又考了多少分。 老師 孩子覺得負(fù)擔(dān)重 關(guān)鍵是主動(dòng)性差 廈門第五中學(xué)的教師莊招揚(yáng)從教37年，在他看來，現(xiàn)在“00后”孩子覺得負(fù)擔(dān)重，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，主動(dòng)性差。他說許多孩子在家里吃喝拉撒幾乎都被家長(zhǎng)包辦了，孩子生活上缺乏自理能力，獨(dú)立性不強(qiáng)，到了學(xué)校就會(huì)影響學(xué)習(xí)。 莊老師今年擔(dān)任該校小學(xué)部四年級(jí)的科學(xué)老師，他說每次走進(jìn)教室，黑板上都還有其他科任老師留下的作業(yè)，但學(xué)生都不抄。等他要擦掉板書時(shí)，學(xué)生才大喊:“不要擦，還沒抄完?！鼻f老師說，以前一上完課，老師布置完作業(yè)后，學(xué)生就會(huì)馬上記下來。而現(xiàn)在，很多學(xué)生拖拖拉拉習(xí)慣了，因此做作業(yè)的專注度不夠，耗費(fèi)的時(shí)間就長(zhǎng)了。 睡眠運(yùn)動(dòng)并未明顯變少 “閱讀少”的問題很突出 湖濱中學(xué)高中語文教師蔡佳境認(rèn)為，不同年代的學(xué)生都有學(xué)業(yè)壓力?，F(xiàn)在，有些“00后”也上高中了。隨著我省高考恢復(fù)采用全國(guó)卷，學(xué)生和老師的壓力比前幾年更大了。 蔡老師說，許多高中生的學(xué)習(xí)自覺性較差，這與生活條件日益優(yōu)越，學(xué)生缺乏吃苦耐勞、奮斗拼搏精神等有很大關(guān)系。不少學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)，周末及節(jié)假日等更是把玩放在首位，做作業(yè)基本上是應(yīng)付。 蔡老師認(rèn)為，整體上來說，與“90后”學(xué)生相比，“00后”的學(xué)生“睡眠少、運(yùn)動(dòng)少”的現(xiàn)象并沒有加重，但“閱讀少”的問題很突出。很多學(xué)生只愛影視，不愛閱讀，只讀碎片文字、網(wǎng)絡(luò)快餐文字，而不讀經(jīng)典文學(xué)作品。 |
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